1.对阿德勒来说，教育不仅是中心课题之一，更是最大的希望，在阿德勒的心理学中，心理咨询并不认为是“治疗”，而被看成“再教育”的机会。我们也可以认为，心理咨询师就是教育者，教育者就是心理咨询师。
2.当教育、指导、帮助都以“自立”为目的的时候，其入口在哪里呢？首先，父母要尊重孩子，上司要尊重部下。“教的一方”要尊重“被教的一方”。没有尊重的地方，无法产生良好的人际关系，没有尊重的地方无法产生良好的人际关系，没有良好的关系就不能顺畅交流。
3.我们随时都可以决定自我，可以选择新的自己。尽管如此，我们却很难改变自己。虽然很想改变，但却无法改变。因为是其实不想改变，倘若说的过激一些，变化就意味着死亡。
4.我们这个世界根本不存在什么真正意义上的过去，人人都是我这个故事的编撰者，为了证明现在的我的正统性，去过去往往会被随意改写。人会从过去发生的庞大事件系统中只选择符合现在目的的事件并赋予其意义，继而当做自己的记忆。反过来说就是不符合现在“目的”的事件都会被抹掉。
——撷自《幸福的勇气》
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