前段时间，一直忙着自己人生的第二次重要考试——军转考核（类似于公务员考试，只是难度系数要小一些）。
准备了一些时间，投入了很大精力，到最后考核，试题跟想象的很不一样。拿学习群里一个哥们的话，是这样说的：
整个学期全荒废，临近考试全心碎。一周时间全没睡，考试之前全在背。走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪。背的东西全没考，考的东西全不会。
简单一句话谈理解，就是：反培训痕迹非常之明显。培训机构预测的重点（根据历年考试分析预判的方向）基本都没考；预测的选学内容，超比例地考；教的一些快速解题技巧，完全用不上，选项间差距太小，基本都是六位数字除以四位数字，精算出三位以上有效数字，你才能确定答案是哪一个。真真一个是搞心态，搞崩考生心态，更搞崩培训机构心态。
且不说此次考试情况，毕竟已经是过去式了，多聊无意。想聊一聊往后的其他的考试，义务教育的考试也好，高校的考试也好，类似于公务员、建筑师、会计师等等考试。谈一谈个人浅陋的认识。
一、总基调应该是“减负”的理念不变。弱化培训机构的地位作用，反培训应该是一个趋势，只不过这个“趋势”要具体地看考核对象是什么，越靠近“组织”的自然会痕迹越重，越远离“组织”的痕迹偏轻（对于他们来说，边走边看，边走边靠，是工作常态）。对于义务教育而言，因为主导还是学校，考核不存在过多反培训问题，“减负”的方向，应该是降低考题难度系数。至于各类高校，我觉得就得“因人而异”了，一方面，培训机构对其冲击影响不大，另一方面，实际情况迥异有别，所以，灵活度最高的就是这类考试了，不硬考，选不出真才实学又有创新能力的人才，毕竟，高校与社会联系最紧密。
二、总目标应该是“选才”的理念不变。“常格不破，人才难得”“治国经邦，人才为急”，选贤任能是目的，哪个时代，哪个单位，都需要人才支撑。无论什么考核，不管它是难还是易，不论它反培训与否，真正有才能的人，都会被选出来，正所谓是金子在哪都发光。“人无我有，人有我精”，这是“出众”的必要，也是“内卷”的缘由，这其中的一个“度”是最难把握的。
明者，因时而变，知者，随事而制。且走且看，只是个人浅薄的认识，错谬短视也很正常，抛砖引玉便好，切莫听信当真。
随拍
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