美文网首页
英语启蒙学习真的需要一对一教么?

英语启蒙学习真的需要一对一教么?

作者: 芊与芊爸 | 来源:发表于2017-05-23 23:19 被阅读0次

    家长对英语启蒙理论的认识差别是非常大的,有的家长对这个领域关注的比较多,大体上能跟得上当下的节奏,有的家长对这个问题的认识还停留在上个世纪。本文针对的目标用户是对英语启蒙基本一无所知的家长,如果你要是对启蒙理论稍有了解,就不用看了,大家都挺忙的!

    语言是怎样学会的

    语言不同于数学,物理,化学,它不是一种知识,而是一种技能,从这个角度上来说,它有点像运动,音乐的基础部分。就像你学游泳,你在岸上研究一辈子用什么姿势,你不下水游一游,终究还是不会,一旦会了,你10年不游泳,你还是很快就能再学会。音乐也是一样。要不常说:“曲不离口”呢。(可能用唱小曲更合适,用音乐这个词似乎不太贴切,你知道这个意思就好啦!)
    一句话语言是用出来的,并不是学出来的!

    能用一门语言,需要具备哪些条件

    1. ** 有足够多的语音信号存储在脑海中**
      这是第一步,你必须在脑海中存储足够多的语音信号,听,是完成这个任务的最好方式,大量的去听,听得要足够多。这个和数学就大不一样,数学,你可能需要对一个比较绕的问题思考良久,去理解基本概念,去琢磨中间的逻辑,翻来覆去的思考,终于打通了任督二脉一样,突然你明白了。语言不是这样,如果说你要打通什么,那就是要打通脑部神经元的链接。
      所以,不管是学习母语,还是学习外语。你听得少,脑子里就那么几个语音存储,容量太少,是无法学好语言的。
    2. ** 你对这个语音信号理解了**
      当你存储了足够多的语音信号,下一步是让这些语音信号和场景,实物,逻辑对应起来,理解这个语音信号的含义。例如理解Apple是那个圆圆的,吃起来甜甜的一种东西。例如理解“妈妈”就是那个天天抱着你给你温暖喂你奶吃的“东西”,而“东西”就是既能形容这个也能形容那个的一个“东西”。
    3. ** 足够熟练**
      最后,你对语音和含义足够的熟练,然后再稍加练习,你就能过度到说,如果再有适当的纠错,场景刺激,对话,慢慢就会越来越用的利索了。

    其他理论可能会讲的复杂,但是如果只论启蒙阶段,简单总结,其实就是这三步

    现在说说正事,英语启蒙需不需要一对一教?或者外教一对一教?

    答案是: 启蒙阶段初期不需要,只有你积累了足够多的语音信号之后,这个才是需要的。(当然,一对一教也是一种积累语音信号的方式,只不过并不是一种高效的方式而已。你听广播,看电视,看人吵架,听妈妈训斥爸爸,这都是语音信号源,并不需要一个人,专门来告诉你,“妈妈这是在训斥爸爸,因为爸爸又忘记......”)

    一对一教本质上的作用是什么?

    一对一主要的作用是完成第二步,让你脑海中的语音信号变得可理解一些。起到一些画龙点睛的作用。
    如果谁请了老师,仅仅能完成语音信号的输入工作,那简直就是暴殄天物,浪费资源,关键是效率低下啊

    1. 一对一太贵,投入产出不划算
    2. 孩子根本听不懂,老师不得不为了一句话,翻来覆去的说

    写到这里,突然不想写了,因为我今天之所以要写这个文章,是因为下午和一个朋友微信聊天,这个朋友对英语教育七窍通了六窍。(关系好,没有取笑的意思),他认为,教英语的最好方法是找个老师一对一的教比较好。当然,他也说自己不懂,但是是这样想的。
    我现在突然感觉,他所谓的一对一,可能的场景是就像一个老师,在给一个同学补课一样,这个一对一可能包括了教字母ABC,也可能包括一些语法知识之类的。我估计他脑海当中就是有这样的家庭辅导功课的那样子。
    想到这里,我突然感觉我分析的太深刻了点。哈哈,其实他需要的并不是这样深刻的分析。我直接告诉他,小孩子启蒙和你找个家庭教师给中学生补课是不一样的。我感觉这样比喻一下,还比较简单粗暴而有效。

    就此打住!

    相关文章

      网友评论

          本文标题:英语启蒙学习真的需要一对一教么?

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/yuggxxtx.html