八年级期中考试作文,每个阅卷老师四百六十份。终于阅卷结束,其他老师都在反馈他们作文的共性问题,我却发现他们习作中一个非常有趣的现象:
在所阅的近五百份卷子中,有一半以上的学生,写的是与爷爷奶奶或者外公外婆相处的日子!不到十分之一写与父母相处的时段,特意写与父亲相处的日子,比写母亲的又多一些。其余的或写同学写朋友,写宠物之类,不一一枚举。且不说学生选材,单看这比例,原来隔代亲隔代养的现象是常态;偶尔的付出更让人记忆深刻;失去以后还想再拥有的为数不少。习作即生活。
虽以偏概全,仅做小记录。
八年级期中考试作文,每个阅卷老师四百六十份。终于阅卷结束,其他老师都在反馈他们作文的共性问题,我却发现他们习作中一个非常有趣的现象:
在所阅的近五百份卷子中,有一半以上的学生,写的是与爷爷奶奶或者外公外婆相处的日子!不到十分之一写与父母相处的时段,特意写与父亲相处的日子,比写母亲的又多一些。其余的或写同学写朋友,写宠物之类,不一一枚举。且不说学生选材,单看这比例,原来隔代亲隔代养的现象是常态;偶尔的付出更让人记忆深刻;失去以后还想再拥有的为数不少。习作即生活。
虽以偏概全,仅做小记录。
本文标题:与____相处的日子
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