终于迎来了这一天，2018年10月27日，我们天津第一教学站授牌的日子。
再次见到黄老师，完全没有了第一次见面的局促和忸怩，一见面就和黄老师来了一个大大的拥抱。看得出来，黄老师很疲惫，但给我的感觉依然是那么温暖、平和，让我本来还有些紧张的神经一下子放松下来。
下午2:30，黄老师开始《面向2030的教育升级—培养孩子终身幸福的能力》讲座。里面的内容虽然在课程里听了不止一遍，但听到黄老师的现场讲授仍然对我触动很大。当黄老师讲到：我们是要继续用计划经济时代的思想，教育市场经济时代的孩子，面对人工智能时代的未来呢，还是需要升级我们的教育呢？我发现，虽然一直在学习家学，虽然自己也有了一些改变和成长，但那种固有思想和习惯性的模式还是存在着，只是不自知而已。但庆幸的是我已经有了意识和觉察，并且已经走在改变的路上，相信，坚持下去就是最好的结果！
讲座结束后开始天津第一教学站的授牌仪式。黄老师在为教学站致辞时，讲了幸福双翼的学习方法：学习+践行+结伴。学习就是要知道原理；践行是为了由知道到做到；结伴是为了让大家更好的学习，更好的践行。践行是我们生活模式的改变，是每个人人生的分叉点。黄老师说成立教学站的目的就是为了帮助大家结伴学习、结伴践行。建议我们分成各个学习小组，结成学习的伙伴，互相提醒、互相支持、互相交流。黄老师也对我们提出了期望，希望我们每一个人都能学会做一个好的组员，在学习群里有回应；也希望我们今天参加授牌仪式的同学都要争取成为优秀学员。听着黄老师的致辞我是热血沸腾信心满满，相信自己一定会是个好的组员，也能再次成为优秀学员！
在最后的交流环节，黄老师总是一语中的，一下子就为大家点出问题的症结所在。我也提出了自己的困惑，得到了黄老师详细到位的解答。
我的问题是：现在和儿子相处时岁月静好，但我感觉太平静了，不知道接下来该做什么，很茫然。
黄老师说：“一定要记得，任何事情在不知道怎么进行下去时，就回到23字总诀。亲情第一，人格第二，知识第三，按次序进行，一个都不能少。”
黄老师又问我与孩子，我与老公，孩子与爸爸的亲情连接怎么样。
我回答我与孩子、我与老公的亲情连接都还好，但孩子与爸爸的亲情连接不太好，和他爸爸一直在外地有关系。
黄老师说：还记不记得奥巴马的例子，即使爸爸不在身边，也可以做到有很好的亲情连接。这时就要看看你自己怎么去践行才能够增加父子之间的亲情连接。
我说自己也践行了，但总看不到效果，我就泄气了。
黄老师说：践行的目的不是为了有效果，践行的唯一目的就是积累经验，践行是需要有一个过程的，而效果则是具备了一定能力后的结果。从知道到做到到桥梁就是做。当亲情连接做好后就看人格的成长，人格包括自信心、情绪和性格，首要的就是自信心。现在还会认为自己没有什么可做的吗？
我说这样看来我要做的还很多呢。
我又提出：我儿子太不爱动了，一点不活跃，我想让孩子有点活力，他看上去根本不像是这个年龄段的孩子，缺乏那种活力，做什么事情也不积极，我不知道怎么调动他的积极性。
黄老师问孩子和我在一起时是什么情况？和其他的同伴在一起时什么情况？
我回答和我在一起时还行，和他喜欢的、投脾气的小伙伴在一起也挺好的。
黄老师听了便问我在面对自己不喜欢的人时是什么样子？我回答会很冷淡。
黄老师马上说：那你还担心孩子的什么呢？他又不是和谁都活跃不起来。
听了黄老师的解答，我的心豁然开朗，一直淤堵的感觉一下子疏通了。
黄老师晚上还有辅导课，所以很多学员都还没来得及问问题，很遗憾，更加不舍。只能期盼黄老师的再次到来！
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