初三，毕业在即，每日繁重的课业难免让人追忆往昔岁月。那日我凭栏远眺，看见我熟悉的曾教我们两年的语文老师，不禁忆起一件趣事来。
犹记得是秋日，枫叶渐红，远看火般热烈，似那时我每天上语文课前激动的心情。
我们亲爱的语文老师刚从大学毕业，年轻漂亮，我们特别喜欢上语文课。
一天，语文课前，同学带来了令我惊讶不已的消息——语文老师要去教英语。
那一刻，我愣住了。冷静下来后又觉得可信度不高，毫无证据的空口瞎说罢了。但多虑敏感的性格还是让我在语文课上盯着语文老师的目光中带了点忧虑。
我没有花太多时间在调查这件事的真假性上，只把它当做谣传，很快将它淡忘。
但事情并未结束。
第二天上学路上，无意间瞥见学校展板上“英语教师开会”一栏下的图片中居然出现了熟悉的身影。
是的，就是一个疑似我们语文老师的背影！
我大惊，奔回教室，告诉了同学，同学们无一不哀叹惋惜，兴许是被我所带来的消息影响，那日语文早读，我们的读书声尤为响亮。
课后又与同学交谈，担忧间，她们“是不是看错人了”的安慰话语让我有些自我怀疑，也许我真看错了呢？
转眼到了下午，是一节英语公开课，教室后排清一色坐满了英语老师。其中却有那么一个不和谐的身影。是的，又是我们的语文老师！
如此巧合，让我不得不将三件事串联到一起，内心的忧虑又一次燃起，坐立难安。
下课后的讨论，让这一消息一传十，十传百，渐渐似乎所有人都知道了。
闲暇时，我开始分析：四个班都有英语老师。难道语文老师改教英语后要去别的年级了吗？难道我们的师生缘真就如此短暂吗？我想起老师语文课上激情昂扬；想起了语文作业本上红笔勾画的修改，还有“你真棒”的鼓励；想起了我不舒服时，她温柔地给我红糖的样子。
回家路上，熟悉的枫叶被雨水摧残得落了满地。这是叶与枝的离别。也引得我联想到了我与我的语文老师。难道秋天真的多别离吗？
在我们以为的最后的那段日子里，各位同学对于语文这门学科都是那样认真积极，对于学习任务的完成也是那么的主动。去往语文老师桌前的路上，挤满了重默的学生；课上因希望被点名回答问题而举起的手也越来越多；对待作业的态度也愈发认真仔细。大家都希望能给老师留下一个好印象。因此，我们的语文成绩也突飞猛进。
渐渐的，我们都已忘记秋风带来的那个消息，只是偶尔提起，然后会心一笑。平时的认真学习，让我们在最后的考试中也有了收获。
后来，我们所有的疑惑终于都有了解释：消息纯属空穴来风，展板是因放错了图，公开课是语文老师来给英语老师打气，所有的巧合构成了一个天大的却又美丽的误会，而我们也在这误会中有了收获。
文/2班 季路阳
拂去粗糙砚台上的薄灰，铺纸、研墨、湿笔、蘸墨、虚握笔杆，一点、一提，久违熟悉的温润触感，望着宣纸上依然清秀却不失刚健的字，一抹笑容渐浮上嘴角，想起那次误会，又何尝不美丽？
一节普通书法兴趣课，照例和同桌的好友叽叽喳喳，宣纸上的大字墨迹未干，飘逸洒脱，无不透露着主人的自信。
感觉老师从身后踱来。噤声。装模作样看看自己的字帖。
老师已到我们桌旁，俯身，似在端详我们的，高大的身躯伫立在旁，心虚使得我不敢抬头。
“柳体，特点是刚劲有力，笔画力透纸背。你这光有技巧，却软如野草，又怎么练得好呢？”
不温不火的评价，无可奈何的叹息，恶狠狠地割着我的耳朵。我的脸腾得热了，不敢抬头面对他眼里的失望。仔细端详自己的字，老师指出的缺陷越看越明显。
家中，书桌前，阳光倾泻，毫不吝啬地温暖万物，点点光斑，在摊开的宣纸上，在散着墨香的大字上，翩跹跃跳。我久久凝视着那张书法练习，那张我自认的得意之作。如何才能刚劲有力？
书桌上掠动的光斑吸引了我，抬头，一杆翠竹横斜，在窗边摇曳微起，簌簌之声不绝。它骄傲地挺起柔韧的身躯，舞动中，仿若听到击打空气的震耳之声。竹影照映着对面白墙，竹竿节节分明，弧度优美却处处透着坚韧，透着力量。淡灰的竹影在白墙的映衬下，宛若一幅墨竹图。但在我眼里，它舞动的细叶、遒劲的枝干，恰似一幅书法，颇有柳公权碑体之韵。
眼前突然明晰了，我重新翻开许久未细看的字帖。执笔，挺胸正坐，笔杆垂直悬于纸上，郑重而放松地，缓慢落笔。上收下放，悬针、垂露，捺、撇、提、点。
明明是处在窄窄一间书房，蓦地，天地高了、远了，似听见穿越历史的丝竹之声；似看见历代书法家起早贪黑，毛笔在宣纸间舞动，作品历代相传；似见得“吾家洗砚池头树，个个花开淡磨痕”；似听得泉水叮咚，松涛阵阵……
桌上铺满练完的宣纸。终于，放笔，我拎起最后一张作品，手腕已酸痛难忍，但满足却如气球在心头慢慢膨胀。
又一节书法课，老师踱到桌旁，看了看同桌好友的练习，点点头：“上次批评过你，看来听进去了，有进步！”
自嘲、意外、暗喜一齐涌来，心头五味杂陈。竟是误会……
窗帘被风吹开，拂过教室后的墙壁，光从窗外缝隙中透出来，使洁白的宣纸染上几分暖意，题着我名字的作品在优秀书法一栏熠熠生辉。
文/6班 赵诺言
“刚刚有一个穿黑色卫衣，扎马尾的姑娘，和你选的题材很像，或许你可以和她组队。”老师向我建议，我点了点头，开始在人群中寻找他口中的那个人。
礼堂里，人头攒动，本就个子不高的我只能望见一个个后脑勺，这要到哪儿去找啊？
心像一片落叶，沉沉地冻在冷雾之下。
我开始移动脚步，在人海中卖力前进，不时踮起脚尖，探头张望着。老师说她刚离开不久，或许并未走远。
我在大脑中捕捉关键词——黑色卫衣，扎马尾。
看着一片花花绿绿，逐渐眼花缭乱。人语声充斥双耳，热气蒸腾，大脑开始变得混乱，眼前的人脸似同一张似的，完全无法分辨，内心逐渐焦急，不安。
我走到一旁，继续张望着，生怕她走远，错失了组队的机会。
蓦然，一抹黑在五颜之色的衣服中捕捉了我的目光，抬眸，是扎马尾辫的。没错！
心底扬起喜悦之情，我连忙冲向前，或许是太过兴奋，我迫不及待道：“你好！请问我可以和你组队吗？”
对方干净的眸子有一瞬间的怔愣，不过转瞬即逝，双眸一弯，眼底瞬间盛满笑意。
“可以啊！”温婉的嗓音在耳边响起，抚平了起初不安的心。
我将自己所选的朗诵题材告诉她，她耐心地听完，开始分析我的文稿。
“这里我认为可以这样……”她执着笔在纸上圈划，夕阳照在她的脸上，增添了一份柔美和静谧。
她不断地给我，提出修改意见，纠正我朗诵时的语音语调，告诉我应该盯着哪个位置，朗诵时要如何用什么样的表情……
“在说这句话的时候可以加一个这个动作。”她起身为我示范。
数小时的交流令我受益非浅。
“你的文稿呢？我帮你看看吧。”修改完我的，我提议帮她分析一下。
“我和你题材不一样。”话毕，我瞪大了双眼，读完她的文稿才发现我们的内容大相径庭。
但她依然选择继续帮助我。
数日后的舞台上，闪耀的灯光与夕阳漂染的酒红色交织在一起，我望着台下她的双眸，将水平发挥到了极致。
一场误会，让我邂逅了一位友人，她没有丝毫犹豫便答应了我的清求，帮助我进步，成就了一场美丽的结果。
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