第一、过度干预
过度干预，会削弱孩子的自主管理能力。
许多家长在孩子上中学之后，仍然认为孩子还小，不懂得安排自己的活动。
仍然像对待小学生一样“关心”孩子的生活，从收拾书包、整理房间这些生活小事，到催促孩子写作业，无不参与、无不干预，有时甚至直接替孩子作决定。
久而久之，孩子变得越来越依赖父母，变得不爱动脑，懒得思考，懒得操心，自主管理的能力自然得不到锻炼和提高。
第二、过度奖励
过度奖励，会破坏孩子的内在积极性。
有些家长秉持“少批评多表扬”的教育理念，认为表扬和奖赏能够让孩子更自信、能够帮助孩子养成良好习惯。
但是，奖励用得不对，也会产生负面效果。
家长如果总是将奖励作为激发孩子做事的手段，孩子以后做任何事都会渴望得到奖励，就不会重视做事本身带来的乐趣和成就感，也不会彻底地投入，进而对某种行为或学习逐渐失去内在的动力和积极性。
第三、过度保护
不少家长爱子心切、护子心切。
食堂饭菜不合胃口，直接找校长要说法。
同学关系处不好，去找年级主任要求调班。
发现孩子有了玩得来的异性朋友，立刻让班主任“棒打鸳鸯”。
孩子在学校受了委屈，在老师面前又哭又闹；孩子犯了错误，在老师面前认错求饶。
殊不知，在这样无微不至的保护中，孩子渐渐失去了为自己负责、为自己的选择负责、为自己的学习和生活负责的机会。
一一一微课堂摘录
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