最近一直在上网课，能够从镜头中看到很多孩子们的事情。
有时候，能看到家长就坐在孩子的身边上课。
我其实挺不能理解为什么家长要坐在孩子身边。
孩子有一点点的开小差，就要点出来，用手戳一戳，指点指点。
仿佛这学习就完全是家长的事情，而不是孩子的事情一样。
有一回，因为孩子课间稍微贪玩了一些，没有把我课堂上布置的小练习完成，家长就在众目睽睽之下，把孩子训哭了。
这几个孩子交上来的作文水平很高，但是高得不太对头，明明二年级孩子的作文，写出来却像是四五年级的作文。
一看就知道，这作文是经过了家长的润色。
我看到这种作文真是哭笑不得。
我怎么改呢？
孩子的真实情况，我完全不知道，就算我给这份作文满分又能怎样？
有些事情，家长做和老师做，效果是不一样的。
孩子作文出了问题，老师来指点，孩子知道这时他作为一个学生，是必须要对老师的指点做出回应。
但是家长若是越俎代庖，孩子会怎么想？
反正自己的作文妈妈会帮我改好，我还要动什么脑筋呢？
孩子越来越依赖母亲。
我看到，一个孩子，在母亲在身旁的时候，畏畏缩缩，哪怕是回答一个很简单的问题，都要偷偷地瞄一眼自己的妈妈，看她的反应，搞得好像连最简单的题都没有敢回答的自信的一样。
但是，一旦她妈妈不在，他回答问题时的神态和语言就非常正常了，还很自信呢。
这样的家长真是祸害。
他们容不得孩子在上课时有一丝一毫的开小差，容不得孩子的作业有一点的毛病，容不得孩子的作文写得差劲。
但他们有没有想过，如果自己在工作的时候能否保持全程的高度紧张，能否保证自己工作时不出现一丝的差错？
孩子的作文写得不好，自己去把孩子的作文改得面目全非。
孩子的回答不如她的意思，便要当着老师和同学的面，动手戳他的后背。
在这种强度的教育之下，再好的材料也会被压成废料。
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