紧张兮兮一天的活动,在下午4点宣告结束。
各位教研员,走进不同的年级,不同的班级推门听课。有昨天短暂的准备,每个人心里都有数。
绝大多数人都做了心理建设和适当的准备,可还是有意外情况发生。
同一个老师可能被不同的领导前后听两节课。有的老师坦然接受你听你的,我讲我的。而有的人却对此提出质疑“上节课某老师已经听过我的课,你怎么还听?”直接把教研员从教室轰了出去。
更有甚者,上课铃响过,教研员已经在教室坐定三四分钟,却迟迟不见教师进班。
进教室后看见有领导坐在后面听课,直接质问领导,“我们学科的教研员去听某位老师的课了,你为什么要听我的课?”
教研员不语也不走,就这样一节课听下来。
听说这两件小事心里很是震惊,一位是刚上岗的年轻教师。领导原本有心推举,借此机会在上一级领导面前展示一下。可是这做法让领导很是无语,估计推出去的不是领导,而是自己的前途。
另一位老师年龄已近中年,可是后来领导追问该教师姓名,想来他在领导心目中这地位也可见一斑。
同样的事情摆在不同的人面前,因为不同的处理方式,便有了不同的结果,这也势必决定着不同的未来。这就是同样的事情,带给人不同的机遇。
有年轻教师在不同年级任课前后被不同领导听到两次,每节课都讲的呱呱叫,各有风采。原来并不出彩,并不出众的人,在一节课之后,估计会给领导留下不错的印象,以后也就有了更多成长的机会。
更有年轻人为今天的活动精心准备课,在课后讲评过程中被领导直接点名表扬,把课进行下一步的跟进修改,发给领导再次提升,直接作为培养的重点对象。
一天的忙忙碌碌紧张兮兮,正常的教学活动在一定的范围之内被打乱。送走领导,每个人的心落回原位。
每个人会有什么收获?每个人的心里有不同的想法。有人认为活动结束一身轻松,有些人认为劳民伤财的活动,不做也罢。而有些人从中看到机会,提升自己,为自己以后的前途和工作打开一条新的通道,而有的人在无意间亲手砸碎自己的前途和梦想。
做事需认真,做人需谨慎。机会不常有,但要有一双善于发现的眼睛。
写作也是如此吧!同样的群都在写字,在时间流逝的时光中,结果一定是不一样的。什么样的结果,一定是有什么样的写作状态跟着的。
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