最近拜读了陶行知先生的《师范生的第二变——变个小孩子》一文，再次为先生对教育的挚爱所感动，被其先进的教育理念所折服。
先生认为:作为师范生，必须先会变成小孩子，才配做小孩子的先生，如此师生才能成为朋友，学校才能成为乐园。所以，教师一定要会变，变成我们所教的小孩子。在我们眼中，孩子们总是爱幻想，脑海中总是有一堆乱七八糟的想法，有时候他的提问会让你哑口无言；他们的大脑又是那么愚笨，讲过多遍的题，却总是一错再错，思路总是打不开；上课时，总有那么几个孩子不遵守纪律，坐不住，东张西望，惹同学厌恶，让老师生气。在你眼里，或许没有学生能够让你满意，调皮捣蛋的、脑袋不开窍的、不讲文明礼貌的……其实，我觉得问题均出在我们自己身上。每个年龄阶段都有自己该有的特点，对于小孩子来说，爱动、思维活跃、总是犯错是他们成长过程中所必须有的，作为教师，就应该尊重他们，保护他们的求知欲，同时做好引导。
要想成为一个好教师，首先，得把自己变成一个小孩子。必得会变小孩子,才配做小孩子的先生。回想刚刚任教时，我选择了从一年级开始教起；做出这样的决定，完全出于偶然。几年前的9月1号，我和几个刚刚分下来的新老师一同去了高老家乡尚楼小学——一所偏僻的乡村小学，走进校园的那一刻，我心中感慨万千，终于“名正言顺”地拥有了自己的一方教育热土。在经过一楼的一年级教室时，琅琅的读书声吸引了我的视线，我不自觉驻足观望——多么可爱的孩子啊，清脆悦耳的声音，花朵一样的脸庞，求知欲满满的大眼睛，小巧的身躯，灵动的思维……这群小孩子魅力四射，迷恋了我的双脚，我长久立在原地，未曾离开。后来，在校长办公室填报自己想教的年级意愿时，我在表格上毫不犹豫写下了“一年级”。校长极其惊讶，在他眼中，没有哪位老师愿意接手一年级。我淡然笑了笑，表示自己愿意从一年级教起。他哪里知道，我是深深地喜欢这群小孩子呢，又哪里知道，我愿意变成小孩子，想与他们同欢乐共进步呢！
一年级的孩子自然调皮，自控力比较差，但他们有着朝气蓬勃的活力，时刻都在给你惊喜。“忘了自己的年纪,变个十足的小孩子,加入在小孩子的队伍里去吧!您若变成小孩子,便有惊人的奇迹出现:师生立刻成为朋友,学校立刻成为乐园;您立刻觉得是和小孩子一般儿大,一块儿玩,一处儿做工,谁也不觉得您是先生,您便成了真正的先生。您立刻会发现小孩子的能力大得很:他能做许多您不能做的事,也能做许多您以为他不能做的事。等到您重新生为个小孩子,您会发现别的小孩子是和从前所想的小孩子不同了。”每一次的课堂，我潜心研究，从6岁孩子的特点出发，找到适合小朋友的学习方法，通俗易懂，让情境教学绽开在40分钟的语文课上。最有趣的是每天下午最后一节课的故事课，我变身为小孩子，用充满童趣的声音给他们讲故事，凶恶的大灰狼，可爱的小绵羊，狡猾的小狐狸，聪明的小公鸡……在我的故事中，吸引了一颗颗童心，他们忘我地大笑，开心地续讲故事，快乐地表演故事情节，我是他们中的一员，一起演绎故事。下课后，伴随着他们来到操场，一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我是“母鸡”，疯狂地保护我的“小鸡仔们”，跑到满头大汗还在开心不已。那个时候，孩子们的快乐就是我的快乐，让他们快乐是我教学的一大目标。爱孩子，就要先变为孩子，想他们所想，做他们需要做的。
我希望若干年后，当学生谈到自己的小学语文老师时，他们能够深切怀念我们在一起的幸福时光。希望在他们眼里，常老师是一位善解人意的老师，在他们的天地中，能和他们想到一起，说到一起，玩到一起。走进孩子心灵，变成孩子是必走通道。让我们在“变个小孩子”的道路上，幸福耕耘，让绚烂之花悄然绽放吧！
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