教学反思

本单元我们学了第二单元的寓言故事。学习本单元的时候教参上提示我们有一个细节需要注意：理解寓言的含义应在理解寓言的基础上进行，不能让学生死记硬背寓言蕴含的道理。因此我们在理解寓言的方法上花了些时间。

学生初步掌握了解读文本的能力之后，讨论的热情度变得很高，学习过程也充满了惊喜。有时候，课堂的有趣之处就在于它不可预料的课堂生成。

在学习阅读链接《北风和太阳》的时候，我们采用小组合作的形式讨论了它和《陶罐和铁罐》的相同之处。经过几分钟的讨论之后，他们很快找出了两篇文章中人物的相同之处，并分小组展示了自己的总结：铁罐和北风一样，骄傲自大，而且最后的结局不好；陶罐和太阳一样谦虚，并且获得最终的胜利……

补充环节里，一个男孩迫不及待地举起了小手，一脸严肃地告诉大家，他补充的是两篇文章的不同之处：虽然陶罐和太阳一样，都跟谦虚，但是，太阳遇见问题时明显要比陶罐更懂得动脑筋，想办法！

所以他认为，这则寓言也在提醒我们，遇见问题动脑筋办法很重要……他的补充很快得到了更多同学的赞同，教室里响起了一阵掌声。

他的回答令我惊喜，这不就是我们常说的“质疑精神”吗？这是一种能力，敢于质疑，才会有所发现。