卡鲁鲁是一个一年级的小男孩，调皮可爱。卡鲁鲁的脑子里塞了许许多多稀奇古怪的事情，比如:地球为什么是圆的?是先有鸡还是先有蛋？人真的是猴子变来的吗？猴子是从哪里来的?细胞是什么？
高老师不喜欢卡鲁鲁，因为上周......
高老师正在讲数学课。
“老师！报告！”卡鲁鲁突然站了起来，一脸严肃的样子。
高老师不喜欢被人打断，但还是微微笑着，“卡鲁鲁，怎么啦？刚刚到数学课有什么问题吗?”高老师走到卡鲁鲁身边。
“老师，我在想一个问题！什么是阿拉伯数字？”卡鲁鲁大声说。
高老师很不高兴，她板着脸，“卡鲁鲁，老师讲的要认真听，你现在说的，和老师刚刚讲的内容不一样啊！”
“老师，您不是说，老师要为我们解答吗？”卡鲁鲁不服气的反驳。
“阿拉伯数字是由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成是现今国际通用数字。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。算了算了，你就记住阿拉伯数字就是由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成的就对了。”高老师不耐烦的讲解。
“老师，阿拉伯数字为什么不是阿拉伯人发明的啊？”
......
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