不知不觉，成为一名特岗教师一个月了，这一个月的生活，有说不出的酸辣苦甜。下面我来谈一下我眼中的乡村教育吧。
（一）学生落后的思想
在很多家长甚至学生的潜意识里，上学没有任何用途，反正上了也考不上大学，甚至好的高中也考不上，还不如早点打工挣钱。通过这一个月工作以及私下与老师同学交流，我发现农村教育的最短板不是教学质量，而是缺少梦想的心态。其实随着这几年标准化中学的建立，乡镇中学的条件已经改善很多，和城市学校的差距已经在逐渐缩小。但中学生多半被封在“监狱中学”里，要么没有梦想，要么看着各种玄幻小说爱情小说编织着不靠谱的梦想，对外面的世界不怎么了解。当他们中学毕业走向社会的时候，思想还不如他们在外地打工的父母更接近时代。
（二）留守时代
在人多地少的县城，指望种地发财几乎是不可能的。这几年劳动成本的提高，即使是没有什么技术，没什么文化的中年，只要勤劳打工，每年赚2000元工资毫无压力。所以正值青春期的学生，父母往往远在外地的城市，没法天天照顾子女，所以孩子一般都是平时在学校住校，周末爷爷奶奶接回家，孩子的家庭教育几乎为0，作业没人辅导，乱做或者不做。初中生不像小学生那样敬畏老师，又不像高中生那样有较为明确的人生目标，开始慢慢的了解成人世界，正是最难管的时候，离开了父母的管束，手里拿着一小笔生活费，干什么都是有可能。磕磕绊绊在所难免，大手大脚花钱很容易成风，出现打架斗殴伤亡事件也不是没有可能的。并且在孩子的成长过程中，父母几乎没有参与，没有对孩子进行思想道德教育，孩子很容易走偏。我接触的就有一个六年级的留守学生，一而再再而三的偷取同学财物，不知道是不是想通过这种方式来引起父母注意，让父母不再在外地打工回家乡陪自己还是真的缺少这些财物，这个问题的答案估计只有当事人知道了。我个人觉得，在孩子的成长过程中，父母双方或者一方尽量在身边陪着孩子，让孩子的心灵不那么孤单。
饥饿的人最需要的不是精美大餐，而是一份充满油脂、糖和淀粉的快餐食品。类似的，这些初中生缺少生活目标，极度缺乏娱乐和社交，一旦离开学校，拥有了一定的生活自主权，他们本能地会寻找最刺激、最能解决娱乐和社交匮乏问题的生活方式，比如网络游戏。
（三）学校教育方面
学校有足球、篮球、乒乓球、羽毛球，但没有专业的体育老师，没人教这些学生怎么用这些器材。同样的事情发生在音乐美术上，很多乡村学校是不上副科的，这些学生需要有专业美术和音乐素养的老师。对于自学能力不是很强的初中生来说，一个稳定的老师胜过一切，他们从老师的言行中学习到的，远多于课本知识。直到今天，甚或将来，在提升农村教育的努力上，不应该只专注于物资投入，更多是在师资上面加力，所谓“授之以渔”。
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