“认识小数”的教学设计云分享

今天晚上，在三年级的五人微信群里分享了“认识小数”的教学设计。整个设计参考了《教师教学用书》和一课研究团队的教师专业发展课。

教学目标和教学环节的大框架如下。先分享教学目标：

1.结合生活经验认识小数，会读写小数部分不超过两位的小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

2.结合具体单位，知道十分之几可以用一位小数表示。

3.体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

然后是教学环节大框架：

环节一：激活生活经验，学会读、写小数。

环节二：理解以“元”作单位的小数的实际含义。

环节三：建立以“元”单位的小数与分数的联系。

环节四：理解以“米”为单位的小数的含义。

环节五：在观察对比中感悟小数的本质内涵。

环节六：及时巩固小数的认识。

环节七：回顾总结，拓展联系。