走进《孙双金与情智教育》
2019-01-27
2019.1.27日晚七点
初次读它，简要的浏览了“序”、“前言”，从中获得了以下几个信息
1.
2019-01-27
师者，传道授业解惑也！！
教师幸甚！
学生幸甚！！
2019-01-27
看到孙老师对于梦想的这一感想，我不禁也在旁边做以批注！嘻嘻，不过，我们缺少的是一股钻劲！！
孙老师的成长之路
2019-01-27
孙老师梦中的课堂的情景、梦中的学生小脸通红、小眼发光；梦中的学生兴趣盎然、思绪万千……
这样诗意般的课堂，也是我所追求的课堂。所以，从上个学期开始，我的课堂就发生了改变--“我和大家分享的是……”、“我来补充……”、“我有不同的见解……”、“我来给大家说说这个成语、这个故事的来历……”这一学期下来，孩子们的变化我看在眼里，喜在心里，不禁为这群小不点们点赞！（他们这小脑袋瓜知道的还不少嘞！！不过，课堂上还有部分同学就是“忠实的听众”，下学期得先让这些“听众”动起来。
孙老师所反思的，不也是我们所反思的吗？
2019-01-27
要想让自己成为一名优秀的教师，唯有读书！读书！这是孙老师办公桌、枕边的留痕
2019-01-27
扪心自问:你嘞？真该努力啦！！
怎样才能上一节出色的课，孙老师给了我解答--
2019-01-27
2019-01-27
2019-01-27
学生，是课堂的主人！！
2019-01-27
字字有内涵！！值得品味！
未完待续……
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