有一孩子，上小学三年级。这小子弱视加斜视。作业写得很潦草。妈妈周一至周五都让孩子补课。孩子的学习还是很吃力。
家长寻我好几次，没办法，只好给他诊断诊断。
当我们师生初次见面，我要他过去的试卷或作业时，心里特紧张。问他一些简单生活时，慢慢的，恢复了过来。
问试卷上那些应用题是怎么回事，全错了，基本上全军覆没。而我和他对话问一些问题时，他竟然全对！这么反差极大。说明他自己从来不读题，家长……包办严重。说明他不会读题，不了解题意。当他没有人帮他读书时，他读一半猜一半，马马虎虎写一下，草草了事。
潦草！
潦草的字，说明学习很不好。学习优秀的学生，字都写得正规。
这与勉强上交作业有关。大多老师由于为完成任务，而把字要求并不严格。常常由个性，想怎么写就怎么写。
第二原因，现在各科任务多，教师要求学生多写。造成任务繁重所致。
第三个原因是孩子自身造成的。没有练习好写字，就写很多作业，学生就抢时间。竞争作业。不管质量。
第四，一到家，一下子把样样作业摆一桌子。作业本压着作业本，让人看着愁，没有心思写整齐，对错没有完成更重要。并且底下不稳，手就颤颤巍巍，字自然就写不好。
第五，教师逼得过紧，甚至有打骂现象。常此以往，学生失去兴趣、信心、关注。学生没有了“个性”，喊头子的学生，把心思放在预防挨打挨骂上，没有把认真学习的专注力发挥出来，自然而然写字潦潦草草。心肌缺氧的感觉。时间长了，再不纠正，就难以改掉。
第六，溺爱性学生，写字必乱。单亲家庭孩子，尤其是有单人独带的，由于缺爸少娘，别人过于同情，事事帮，件件让。得过且过，睁一只眼闭一只眼式管理孩子，放任自流所致。
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