翻转课堂翻转人生

曾获诺奖的神经系统科学家坎德尔提出学习的神经系统发展理论：当某个细胞参与学习的过程，这个细胞就会生长。

坎德尔说：“要想获得长久的记忆，大脑在处理接受到的信息时必须足够透彻、深入，要求大脑集中精力，且将该信息与记忆中已经完善的知识联系起来。”而标准化的课堂教育模式正好违背了这一原理，以非常随机、人为的方式将原本关联的课程进行划分，

互联网时代，翻转课堂将翻转人生！

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这几天参加樊登读书企业版（一书一课）翻转师培训学院——贝塔学院第十期翻转师训练营，三一培训楼大气庄重而简洁的气息扑面而来，让人顿感踏实。一天的学习中，遇到集智慧与美貌并存的导师，黄金比例的高挑身材，从容不迫的优雅谈吐，从她身上切实感受到知识给予人的滋养，终身学习者的气度。

第一天上午课程是体验式环节，设计内容轻松、有趣，同时也很烧脑，我感觉自己是来度假，而不是来参加学习的。与团队伙伴进行总结时却深刻醒觉了我们的思维与行为模式，真正感受到课程的寓教于乐。

下午的理论学习让我看到流程和系统设计的极致用心，要做一个合格的翻转师，只有勇敢迈出第一步，剩下的就是依据系统不断的刻意练习，接受反馈，看到盲点，创新精进，从修习走向修炼。

翻转课堂学员通过观看视频来进行自主学习，精熟掌握；然后在课堂进行小组讨论沟通；学员其他的时间就用来做一些自己感兴趣的创造性项目；想去度假请假就走；班上各样人群都有，你可以请人帮忙，也可以帮助别人……

这样的教育，想想就激动，因为这才是我们想要的方向——责任心、好奇心、自信心、自学能力，最后是创造力！