评选“我心目中的好同学”

从一年级第一个学期开始，我就在第一次家长会上跟家长说，我们每个学期都会评选“我心目中的好同学”，并且以此作为评选三好学生的重要依据之一。

一，“我目中的好同学”评选方法：

1.全班所有同学参与评选和被评选。

2.班主任把全班所有同学的学号写在黑板上（不写名字，是为了让每个孩子家长只知道自己孩子的得票数。我们班孩子的学号从一年级到五年级都不变。）

3.每报一个学号，就请全班同学举手表决，他是否是你心目中的好同学。如果认为他是，就请举手表示同意。

4.统计该同学的得票数并写在黑板上。

5.所有同学的得票数都出来以后排出前十五名或者20名。

（评选三好学生的方法：该生只要总分获得优，并且“我心目中的好同学”获票数在前十五名，就有获得“三好学生”称号，如果他的得票数在前15名，但是学习成绩不理想，则获得“优秀少先队员”或者“优秀班干部”称号）

6.把评选结果发至班级群，让每个家长看到自己孩子的得票数，从而反思。

二，评选目的：

孩子刚刚进入一年级的时候，大多数都是独生子女，他们被娇惯宠爱很多孩子不能友好的与他人相处，打人骂人争吵哭闹时有出现，家长更是生怕自己的孩子吃一点点亏，孩子之间稍有矛盾就有人在班级群里互相指责，甚至闹到学校。

为了孩子能学会与人友好相处，也为了家长主动或者被动地慢慢重视孩子与人友好相处，特别制订出评选三好学生的条件之一，必须获得“我心目中的好同学”前十五。

三，评选标准：

1.一二年级的评选标准：

与人友好相处，遵守学校纪律。

2.三四年级标准：

与人友好相处，遵守学校纪律，学习努力。

3.五六年级学生进入青少年期，已经有自己的判断标准，所以由学生自己确定标准。

一年级评选结果出来后发至班级群里，并对家长进行指导：

当你发现孩子的得票数比较低，我们需要做的是：

1.反思孩子跟同学相处时是否有不良行为，比如喜欢打人骂人捉弄人等，如果是这个原因不受同学欢迎，就要趁此机会，对孩子进行教育。

2.反思孩子是否太内向，不会主动交朋友。如果是这个原因，则可以引导孩子多交朋友，多展示自己，让全班同学尽早认识了解自己。家长每天的话题可以是，你的新朋友叫什么名字？跟我说说你的新朋友吧！

用这种评选方法，逐渐引导家长不仅关注孩子的学习成绩，而且还要关注孩子的为人处事，与人相处。让孩子的家长配合我们达成“学会做人，学会合作”的育人目标。

今天是我们班第12次评选“我心目中的好同学”了。

评选前，我用开火车的形式问了两组同学，你心目中的好同学标准是怎样的？

同学们都说出了自己的答案

有人说，必须品德好，有人说还要学习好，有人说，只要他说话委婉不侮辱人…

今天的评选结果出来，我给我们班的孩子做了小学阶段的最后一次疏导。

我告诉同学们，你的得票数超过全班人数的一半就很不错，说明你情商较高，与同学相处不错。

老师并不希望你们获得所有人的喜欢或者认可，那样的人其实是很惨的，因为他可能一直为了讨好他人而活的很累。我们每个人都有自己的个性特点，都有自己的优缺点，都有自己投缘或者不投缘的人，这个很正常，也就是说，有人不投票给你，很正常，不必因为得票数不在前15名而不舒服。

如果得票数非常低，我们也要学会反思。是什么原因大家都不投票给你呢？如果是行为习惯引起他人反感就要及时纠正。当然只要不是由于品德不好或者行为恶劣而引起大家的反感，只要有三五知己，也是可以的。因为很多天才是不一定被大家理解的。但是老师希望每个同学都要找到自己的知己，你的秘密有人倾听有人分享就很好。

希望我们的孩子学会做人，逐渐成为一个温暖的人。