1632年，随着《大教学论》的出版，人类从理论上和制度上进入到现代教育范式，其主要包括六个特点：
第一，班级授课，第二，分科教学，第三，依据教材，第四，专业教师，第五，现代学制，第六，现代学校。
可以说，400年来，教育沿着上述途径不断向前发展，为人类的进步奠定了重要的教育阶梯。
一点教育史
1632年，随着《大教学论》的出版，人类从理论上和制度上进入到现代教育范式，其主要包括六个特点：
第一，班级授课，第二，分科教学，第三，依据教材，第四，专业教师，第五，现代学制，第六，现代学校。
可以说，400年来，教育沿着上述途径不断向前发展，为人类的进步奠定了重要的教育阶梯。
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