美国新媒体联盟曾在2015年的“K-12地平线报告”中预测，到2019年，无人机将在教育中发挥作用。

这个预测实现得可能有点早，现在已经有课堂将无人机添加到STEM教学工具中。

无人机竞赛

在美国德克萨斯州的一所女子学校Young Women’s Leadership学校，无人机是通过贝尔无人机竞赛引入学校的。该校与当地其他五所学校一起参加了飞机制造商贝尔直升机公司赞助的2018年无人机比赛。

学校工程教练Flores说:“从4月活动启动，我们确切地了解了需要做什么，到比赛开始，只有六周时间。我们有一箱无人机零件，知道需要建造的尺寸。然后回学校计划如何应对这场挑战，并分成几个小组来处理不同的模块。期间经历了有很多尝试和错误。"

这不是Flores第一次带学生参加这种挑战。她们经常参加一些与众不同的比赛，包括机器人和太阳能汽车比赛。Flores说:“我们的目标是让女孩们对尽可能多的工程类挑战感兴趣——无论在空中、陆地还是海上。”

挑战失败，却获益良多

大多数女孩以前从未使用过无人机。为了竞争，她们必须设计和组装无人机，同时对电机和伺服系统进行编程。团队还要想出最好的设计。比如，曾有学生团队用无人机捡网球，然后扔进篮筐。还有人用无人机参与搜救任务，在布满障碍物的环境中导航。

虽然该团队没有赢得比赛，但其成员从无人机的工作中获益良多。Flores说:“对女孩来说，最大的收获是团队合作——分组合作，就想法进行合作，并提出解决方案。我们完成了整个工程过程，定义了挑战，明确了需求，集思广益解决方案，构建原型，测试和重新设计。我为我们的团队感到骄傲。"

学校将无人机纳入课程

Dripping Springs独立学区开办STEM课程已经有六年了，已经对教室中使用的创新技术感到满意。他们很难想象教室里还需要使用什么科技。但是一位家长带来了无人机。

四年前，学区的学习和创新推动者 Marisa Vickery，被一位软件工程师家长找到，他有兴趣和学生合作制造无人机。学生们要自己制造无人机部件。

“我们在几个月内完成了这个项目，孩子们用3D打印机打印零件，”Vickery回忆道，“然后，在父母的帮助下，我们焊接并连接了无人机，所有这些都是动手操作的。我们还进行了编程，并使用了一个飞行模拟器，让每个学生学会使用遥控器来最终驾驶无人机。"

随着无人机越来越受欢迎，价格也越来越低，Vickery意识到无人机可以成为该地区STEM项目的一部分。大约在同时，那位软件工程师家长发现可以开发一个应用程序，使无人机编程更容易。于是他创建了一个拖放式块编程应用。

“然后，我们围绕无人机搭建了一个课程，”Vickery说，“有的老师用无人机教学生飞行或者进行基本的编程练习，有的老师则让学生绘制方程式，用无人机来学数学。我们还为学生写了一节无人机课。无人机真的激发了学生的兴趣，在我们的课程中有这么多的应用。"

教师如何适应无人机

尽管Dripping Springs独立学区长期以来对在教室中使用技术持开放态度，但要让学生掌握技术仍然存在挑战。并非所有教师喜欢使用技术，很多人不想将其融入他们的教学计划中。

Vickery说:“我的部分工作是播种，建议在学区推广和利用无人机。只是让老师把无人机带进教室，还是第一步，可能会很难，因为老师觉得这超出了他们的技能范围。然而，当他们看到整合有多容易时，就会敞开心扉。"

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来源：EdTech Magazine

作者：Alexander Slagg

智能观 编译

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