学校规定三好生评选时，综合考虑语数成绩，作为本班数学老师兼副班主任是有同等选举权的，并且由语数老师统一签字才能认可。当我听家长告诉我班主任要求孩子只学语文，三好生由语文成绩决定时，我是不相信的！
那天，我看到学校群通知来到班级时，班主任告诉我三好生已经评选完，看了候选名单上195分的没上，一百八十几分的几个进入候选，我提出质疑后班主任说看错了排名，换了几个，其中有个小戴同学，平时活泼可爱，思维活跃，不在候选名单中？班主任告诉我学校多年的规定，数学达不到90分的优秀分，一票否决，不能作为候选人，我觉得为这孩子可惜，平时很优秀，期中没考好，凑巧考了89分！于是以这孩子为例，我在班级里多次强调要认真考试，不能偏科严重，影响三好生候选资格，像小戴同学这样因为数学差1分丢了候选资格就不是开心的事了！所以全班孩子都知道小戴同学因为数学期中考试的差一分没能进入三好生这一事实，同时孩子们也认识到语数成绩的同等重要性不可改变，也端正了学数学的态度！
期末考试后，学校公示了三好生确定名单，让我懵逼的是小戴同学的名字赫然在列！至于其他我签字后到底有没有改动的名单，我没有印象，因为没有预留底单，主要觉得完全没必要的事情。生气的我质问班主任，为何达不到三好生资格的孩子又在我签字后进入名单？班主任觉得可能是孩子家长找关系打招呼找领导后加的，这可能吗？领导这么点小事早先招呼一声就行了呀，也不至于让我在全班同学面前被打脸呀！找到学校领导调查此事，学校领导觉得班主任报上来的名单，语数签字生效，已经公示，写好名单了，这是不可改变的事实！我简直认为滑稽，难道错误就不改？犯错误也不追究？我又何其无辜躺枪！我的教育我的为人我的原则在领导眼里如果不算什么，那么我建议校领导取消我的签字权，就让这个班数学成绩边缘化吧！ 后来领导当我面查清此事，对我说：这个三好生去与留依然由我决定！
今天小戴的三好生奖状留在我这，由我决定，我却两难了：给小戴同学，是我自己打脸，其他孩子怎么想数学老师？不给，孩子无错，虽然期中差一分，但孩子很喜欢我的课，后来一直在努力，课堂表现很积极优秀，期末考了满分！于是今天在班级，我把整个事实当面讲给孩子们听，期望孩子们给我答案，最后我问孩子们我对小戴同学有意见吗？小戴同学优秀吗？这个三好生能当吗？孩子们单纯，没有让我失望，最后我当面将三好生奖状发给了小戴同学，其他奖状由班主任发放！
这件事说大不大，就算我不给小戴同学这张奖状，小戴同学也表示理解我三好生不给她的行为，而且这也符合学校规定，对所有孩子公平；说小也不小，签字后不经签字人允许随意改动是做人问题吗？我们应该如何应对，我很茫然，我并不想得罪同事，也更不想得罪领导，我更不想伤害那个从头到尾跟她妈妈说喜欢我的小戴同学，但是这件事的确对我有冲击力，让我更不愿意融入社会，太复杂了，我应付不了。。。
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