观念的贫穷比物质的贫穷更隐蔽【观念的贫穷源于什么？无知！为什么无知？一直生活在一个只能解决温饱，只有能力把温饱当做生活全部得人。他们不想让自己的观念丰富起来吗？他们不知道也没有体验过丰富了观念后的快乐和幸福。他们可能改变吗？首先得走出自己的生活圈子，然后看看能不能遇到高于他的人的指点。还有一个条件，即使遇到高人指点，看是否是他的缘起，也就是他有没有悟性。如果没有，即使走出来看了看，也只能是又回到原点。】
固化的认知偏见，单一的思维模式，非此即彼的判断【什么原因造成的？生活环境的影响，还有，不学习！】
把没得选当做自由选择，本来是无法选择优秀，偏偏说成甘愿选择平凡【半瓶子晃荡就是说的这类人。本来是不知，但又总是自以为是】
成年人学习的目的应该是追求更高认知水平，而不只是更多的知识【但事实是，对成年人来说，没有知识，认知水平就难以提高，所以，阅读与思考对成年人提高认知水平是最有效的途径。未成年人的认知水平如何提高？应试教育肯定不会提高学生的认知水平，甚至会扼杀孩子的智慧生成，成了装学科知识的纸箱子，即书呆子。这是毫无疑问的。】
在第一认知层次及使你增加再多的信息量，也只是低水平的重复【这就是上面提到的应试教育之下年龄长大的孩子们】
一种努力方式用到一定程度，边际效益就递减了，必须转用新的练习方式，做新的努力【这就是说在浪漫期的努力必须要抵达精确期的努力，精确期的努力必须要抵达综合期的努力。而不是在一件事情的浪漫期时，就转向另外的浪漫圈子里面，去变换着浪漫的努力方式】
人生是深度练习的函数，这意味着每过五到七年要超越自己固有的行为模式，认知方式，思维格局和社会圈层。【我认为要想超越和突破，一方面是在原有的基础上努力，另一方面就是要有勇气走出舒适区。】
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