昨天才反应过来今天有体检，如果把时间错开，那今天上午可能就上不了课。但是我也挺想学生们的，所以计划着体检的时间，就把今天的第1节课上了之后再去开州体检的。一进教室看见孩子们的黑板布置，哇！真的很开心很感动。那一瞬间我就觉得我们之间有情感连接的。，他们关心我，在乎我。而且他们的用词也很讲究哦，用的是『欢迎回家』，这个“家”让我觉得很温暖。
后来一想，如果说早上去体检了，去到教室的老师不是我，他们会不会有一点点失望呢？而我没有亲眼目睹这一个惊喜，那也许会是我的一个遗憾。所以今天真的是幸运的一天呀~
去到教室给他们送了书签，为什么是书签呢？上一次在清理绘本的时候，我跟他们说不要去折书，如果你看到哪里来了不要去折，可以拿一个书签夹着。然后他们说没有书签。所以我才在网上买了书签，今天送给他们了，让他们自己挑选一个喜欢的，然后在书签后面写上名字——比如说谁谁谁专属，谁谁睡御用，他人勿动……后来我一想，如果想要把这件事做得更好，我可以给他们每一个人挑选一个适合他们的书签，然后在后面写一个寄语，这样也许他们会更喜欢。不过最近没有时间去精心准备这一个，有点遗憾，以后改进！
给他们送完书签，有一个孩子拿了一片银杏叶给我，他说：“胡老师，这片银杏叶送给你！”银杏叶在岳溪不是很常见，我不知道他从哪儿捡的这一片叶子，但是我真的很喜欢，本身是喜欢银杏叶，而且我更喜欢孩子的这种浪漫情怀。
孩子送的
体检时拍的
地上捡的 超漂亮！
今天我还检查图书角了。我看见图书角整整齐齐的，跟我走的时候归类是一样的。还有同学主动交给我绘本，说是她自己的绘本，要放在图书角。我觉得能够看到孩子们把自己的书拿来到图书角真的很开心。这时就有同学来跟我打“小报告”了，他说：“胡老师，赵柏龙每天放学，他就堵在门口问——绘本交了没？绘本交了没？”因为我们的约定就是平时工作日借书，每天都要上交。所以有孩子在我没有在的时间帮助我管理、清理图书，真的是很感谢他们！
下午上完课马不停蹄给他们改作业，改完作业我到教室去说：“我对你们的作业没什么想评价的，就一个感受……”一个聪明的孩子感受到了我想说什么，他就说：“字太丑了？”我说：“对！你懂我！怎么着？我没在，你们是要放飞自我呀，要上天和太阳肩并肩呢？”然后一个孩子就在那跟我皮：“我要自由，我要飞翔，我要追求梦想！”我没有批评他们，这时就要充分运用正面的技巧啦，我跟他们说，我希望明天能看见作业本交上来的字是写得乖乖的，我能看到吗？他们说能，所以我很期待明天的作业哦！
前几天加了麦麦老师的微信，又从她的朋友圈复习了这样一句话——孩子们是不会和他不喜欢的人一起学习的。对呀，情感连接真的很重要。今天放学下雨了，我没有带伞，雨不是特别大，我就戴着帽子准备去车里拿伞，走到路中，突然有个班上的同学就说：“胡老师，你没有伞吗？要不要一起？”我就强行跟她蹭了个伞，要是以前，他们看到我早就溜跑了，还给我遮伞呢…她一路也很自然地跟我聊天，我就觉得不用怕老师、愿意去亲近老师真的是很好的事。我说：“哇！谢谢你啊，你是我今天的小天使，谢谢你给我遮了伞。”。其实他们也喜欢听好话，想要跟他们相处好，秘诀就是，夸他！夸他！夸他！时刻记得夸他们、哄他们！哈哈哈~
今天去体检，最后有一个做彩超的项目，我需要第2次再进去，第1次我进去的时候医生说话声音有点大！（不是凶，真的只是声音大！只是我比较脆弱！）导致第2次我就不敢进去了。当时我就想到学生肯定也是一样的，如果我们有时候凶了他们，他们很多事情就不敢做了。相信正面的力量，去建立情感连接吧，你真的会有很大的收获的！
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