七二

第七章第二节/“例文”类型的选文

1.药方与补品，夏丏尊提出，语文课程的内容（“语文学习的着眼点”）应该是一个个的词句以及整篇的文字所体现的词法、句法、章法等“共同的法则”和“共通的样式”。语文教学（课程）就是明里探讨那些“共同的法则”和“共通的样式”，而“选文”，则主要是说明“共同的法则”和“共通的样式”的例子。“例文”是为相对外在于它的关于诗文和读写诗文的事实、概念、原理、技能、策略、态度等服务的，成篇的“例文”，大致相当于理科教学中的直观教具，它给语文知识的学习添补进经验性的感知。

学生学习例文，感知教具并不是教与学的目的，目的是通过教具，使学生更好地理解和掌握知识。

学到这里，例文的功效更像药方，而定篇相当于珍贵的补品。例文在于我们由它掌握知识和方法，它本身有没有文化价值不重要，重要的是它有教学价值。比如说低年级我们学习的一些童话故事，重要的不是里面的语言，而是这个故事给我们的道理和一些遣词造句。而经典的寓言故事不一样，它本身就富含营养价值值得反复玩味它的语言，还是那些道理也是经久不衰，不同时期去读有不同的理解，可谓常读常新。

2.切勿支离破碎，虽然例文重点在于教与学，不在悟，可是在教学时也不可忽视它的价值，不能生硬地讲，用硬生生的讲去肢解选文，将选文变成标准答案。永远要记住学是为了用，学以致用才能为有源头活水来。而且我们让学生掌握某一知识恐怕要积累大量的例文，分析比较才能显山露水。