在本章作者探讨了练习和天生才华在杰出人物的培养与发展中发挥的作用。作者坚持认为，尽管天赋可能在那些刚刚开始学习某项新技能我能力的人身上发挥着影响，影响着他们的表现，但是在那些致力于发展某项技能的人之中，究竟谁是最杰出的人物，练习的程度及有效性则发挥着更为重要的作用。这是因为我们的身体与大脑在面临挑战时的适应能力，最终会胜过任何类型的基因差异，这些基因的差异可能在一开始给了某些人优势，因此作者认为理解特定的练习怎样带来进步以及为什么会带来进步鼻涕探究人与人之间的基因差别重要的多。但作者相信强调练习的用途大于天生差异的作用。还有一个更加迫切的理由，而这也是自我实现的预言的危险之处。
当人们假设天才在确定一个人能取得多大的成就是发挥着重要的作用，甚至是起着决定性的作用是这种假设会指向一些决定与行动，如果你以为那些不具备某方面天生才华的人，绝不可能擅长于这方面的事情，那么当父母，老师或者其他人看到孩子不擅长。做某件事情时就会鼓励他去做别的事情，对于看起来笨手笨脚的孩子，不会让他去搞体育，对那些唱歌不着调的孩子会让他去试试别的。对那些不喜欢数字的孩子会跟他们讲，他们不擅长数学。
于是这些寓言自然而然的成真了，人们认为这个搞不了体育的女孩儿绝对不可能精通打网球或踢足球。人们觉得那个男孩是音盲，那他也绝不会去学习演奏某种乐器或者学唱歌，还有一些孩子我们觉得他们不擅长数学，等他们长大以后自己也就信了。这种语言真的自我实现了。
当然，另一方面，当孩子从老师，教练那里得到更多的关注和表扬，并且从父母那里得到更多支持和鼓励时，最终会比那些得永远不要去尝试的孩子能够更快的提升他们的能力，因此是所有的人相信最初的表扬是有道理的。这又是一次自我实现了。
这就是相信天生才华的危险性，它往往是人们假设有些人生来就具有某些方面的天赋，而另一些人则不具备，而你可以很早就分辨他们之间的这些差别，如果你相信这种观点，那么你就是在鼓励和支持有天赋的那些人，并打击其他的人，从而制造自我实现的预言。
人类的天性是希望在他们做的最好的方面投入自己的努力，包括时间，金钱，教育，鼓励，支持等。并且试图保护自己的孩子不至于失望，这种想法和做法并没有恶意，但其结果却具有惊人的破坏力。避免这种现象，最好的办法是意识到我们每个人都有自己的潜力，并努力想办法去开发这种潜力。
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