一提到剪刀，许多家长朋友都会把它划归到“危险品”一栏中，认为具有一定的危险性，干脆就不要碰，这就导致，在活动区活动中我发现，有部分幼儿对剪刀的使用比较陌生，基本的持握方法没有掌握，更别说可以利用剪刀剪出好看的形状了。但是，剪刀作为常用的生活工具之一，学会使用它是非常有必要的，不可能一直不教幼儿使用剪刀，且剪刀的使用，对于幼儿精细动作的发展非常有帮助，还可以对幼儿专注力和耐性的培养起到很大的锻炼作用。
一次，我观察到美工区几位幼儿选择了用拼贴来表现亲亲密密一家人的温馨场景，不一会儿，他们就贴好了爸爸、妈妈小小的自己等，CZY小朋友对我讲：“张老师，我和爸爸妈妈在草地上玩，我们都看到小花啦”我回答到：“你看到的小花是什么样子的？你可以把它用好看的形状表现出来吗？”他却告诉我“是一瓣一瓣的，可是我没有找到这个图形呀”于是我向他指了指材料盒中的儿童剪刀，对他说：“我们可以用剪刀来剪出你想要的的形状，你会使用吗？”他拿起剪刀，两只手拿着剪刀一张一合，并不能够正确使用，于是我告诉他，“大拇指和食指中指变成一把小手枪的形状，大拇指穿过左边的把柄，食指和中指穿过另一边的把柄，无名指和小指抵住把柄”我边说边进行示范，同时左手拿起一张彩色圆片的下端，右手拿剪刀，将剪刀立起来，尖尖的一头朝前，从身体这边开始一张一合的剪，这样就不会剪刀自己的手了。掌握了剪刀的使用，接下来，我继续问他，那么一瓣一瓣的的花瓣要怎么剪呢？CZY说，可以剪一剪，转一转，再剪一剪，小剪刀就像围着圆圈转转转一样，我点点头，提醒他可以动手试一试，不一会儿，小圈转完了，一段小花也出现了，虽然直线没有那么直，线条也没有那么流畅，但是这已经是一种学习和进步了。
之后，在活动区讲评环节，我就小剪刀的使用方法，进行了展开，首先介绍这种非常常见的工具，它可以干什么用。其次，又讲了如何使用剪刀，怎样剪一条直线，怎样剪出弯弯的线等等，分别请幼儿进行现场操作和展示，最后，使用剪刀要注意那些问题？可不可以拿着小剪刀冲着别人？
苏霍姆林斯基说过，手能够教会头脑准确地、清晰地思考，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。因此，在进行剪刀操作活动中，需要及时用鼓励培养孩子初步被激起的兴趣，不仅引导幼儿在操作中锻炼了精细动作，真切感受到一些成功体验，工具的利用还为幼儿开拓了能够进行更多创造和选择的空间。我会持续对此进行观察和思考，相信孩子们慢慢也都会掌握这项技能，做的越来越好。
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