小凡又被留堂了，原因是英语Unit5的单词短语听写不过关。
晚上他回到家已经六点半，天都黑了。一看到我就气呼呼地说：“妈妈，我不想写作业了，你帮我申请免写作业吧。”
“啊？为什么呀？是老师说可以去申请免写作业吗？你为什么不想写作业呢？”我问他。
“那英语老师好烦的，动不动就留堂，她说话那阴阳怪气的样子真是让人受不了。”小凡说。
“老师说话到底怎么个阴阳怪气法啊？”
“就是，一下子小小声地说，突然又爆发似的大大声凶凶地，很严厉地说，然后又变小声，听着让人很难受。”
他们英语老师就是他们这个学期的班主任，那个老师讲话确实有点怪，三年级一次家长会听她讲过一次话，有气无力的，坐下面完全听不清她在说点啥。
也是上次我微信上找她沟通，她对我爱答不理的那个老师，我对她确实也没有什么好感。但是也不能对孩子流露出自己对老师的意见。
于是转换话题，做小凡的思想工作：“你们第一次月考全班英语都考得那么差，老师当然着急啊，你们听写不过关，老师留堂让你们好好背，说明老师是很负责任的老师，她留你们下来，她也要加班看着你们，她也很辛苦的，对不对？你按老师要求把单词都背会了，老师也不会留你，这样老师轻松，你也不用烦了，多好啊！”
“反正我就是很烦，我都不想去上学了，语文老师也是很烦，天天拖堂，拖到下一节课的铃声响了才下课，我们连上厕所的时间都没有。”小凡继续吐槽道。
我想他也不是真的不想上学，只是正在气头上，吐槽吐槽，发发牢骚，听着就好。适当的时候安抚安抚，很快就过去了。
吃完饭，我跟他说：“看在你今天心情欠佳的份上，碗就不用洗了，今天妈妈帮你洗碗，你快去写作业吧！”
小凡还是有点不情不愿，嘟嘟囔囔不想写。最后跟他说九点前完成作业让他玩半个小时游戏，他立马两眼放光，动力十足。
我也不想看他写作业了，收拾桌子、洗碗、收衣服、叠衣服，做完这些练个八段锦，然后铺上瑜伽垫自己瞎练练做做拉伸，给自己放松放松。
早上还和队友诉苦，说自己晚上在家管孩子的郁闷，队友断断续续做了不少开解，我也不怎么搭理他，主要是忙，忘记回复他了。
晚上队友又专门打电话过来问我为什么不理他啊，是不是生他生气了？
我有点想笑，这有啥好生气的，他听到我边给小凡听写英语单词，边和他聊天，语气平和，他也就放心了。
也没啥，总有心情不好的时候，发发牢骚而已，寻求一下关注，完了自己调节一下，也就没事了。
讲完两句自己就开溜了
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