部编教材，配合着”课标“，在千呼万唤中走上了教学舞台。而高中语文教材却让老师们感到不适：没有了单元目标，减少了注释，”丢了“课后题。听说，不久连考试的”考试大纲“”考试说明“也没了。这叫我们的日子怎么过啊！
不过，抱怨归抱怨，我们必须承认部编教材是合理的。我们要做的，就是改变教法，顺应着课改的步伐走向真正的语文教学。
下面，我就斗胆写下我的教学认识。
部编教材，配合着”课标“，在千呼万唤中走上了教学舞台。而高中语文教材却让老师们感到不适：没有了单元目标，减少了注释，”丢了“课后题。听说，不久连考试的”考试大纲“”考试说明“也没了。这叫我们的日子怎么过啊！
不过，抱怨归抱怨，我们必须承认部编教材是合理的。我们要做的，就是改变教法，顺应着课改的步伐走向真正的语文教学。
下面，我就斗胆写下我的教学认识。
部编教材，配合着”课标“，在千呼万唤中走上了教学舞台。而高中语文教材却让老师们感到不适：没有了单元目标，减少了注释...
宋明磊，内蒙古赤峰市喀喇沁旗南台子乡南台村六家人。 南台子小学、初中，锦山中学，内蒙古民族大学汉语...
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本文标题：宋明 磊：闻一多的《红烛》，我想这样教学
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