《许我书籍，不负流年》

《许我书籍，不负流年》 几个朋友看到我班假期的读书书单，觉得很特别，让我给她们的孩子选几本书，我爽快的答应了。

      但做阅读书目推荐是很危险的，这个我也知道。

        就是我儿子，我都无法准确地说出究竟哪些书更对他的胃口。

        儿子小时候，绘本比较少，我就给他订阅杂志，《婴儿画报》《幼儿画报》每一期他都翻来覆去看过不知多少遍，这就是对儿子最初的书的启蒙。

        随着年龄的变化，儿子似乎对科学、地理、传记、幻想、悬疑等书籍更喜欢一些。比如：《哈利波特》《福尔摩斯探案集》《伟人传》等书系，我给他买的散文，他会束之高阁，微微拒绝。

        到了高中，儿子爱上了《唐诗之旅》《宋词之旅》这些文化经典，放学回来时常兴奋地提起他们的屈老师怎么讲语文，这就是耳濡目染吧！像《华夏地理》《环球科学》《人物周刊》，他更是情有独钟。

        到了大学，儿子又读大冰的作品，《在吗》《好吗，好的》。我好奇，细细的品读，发现大冰有一颗流浪的心。“你可以朝九晚五，也可以浪迹天涯”，这么诱人的理想，在大冰身上却硬生生的实现了。大冰所讲的每一件江湖故事，正是儿子想要去实现的东西，我想这也是它吸引儿子的原因吧。

        我还是一如既往地买书，虽然这些书都整齐地排列在家中的书橱里，儿子一本也不看。也许有人会说，那你为什么还要买书，不是可以上网看，或者从图书馆借吗？

        我觉得不然：一是，任何值得看或者自己喜欢的书，一定有重读的必要，最好随时摆放在自己的身边，以便随时重读。二是，若家中四处都是书,孩子总有穷尽无聊或无所事事的时刻，他们或许就会随手拿起来翻阅，若是其中一句话，或一段故事引起了他们的兴趣，或许就会一头栽进书中的动人世界了。心理学的研究不断证明:人是情境动物,我们的行为反应会随着所处时空与场景氛围而改变,若以更长的时间来看,人的性格甚至外貌形体也会随着我们的生活环境而改变。

        而现在，儿子平时阅读什么则完全是我不知道的了，因为他现在以专业阅读为主，什么微观经济，宏观经济，这个领域的阅读，之于我而言，是完全陌生的。 

        想起龙应台《目送》中的一段话：

    “我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追”   

        但是，就是在儿子身上，我还是学到很多，这让我在做阅读书目推荐的时候，变得谨慎起来，我反复告诫自己——

        教师应避免以自己的阅读偏好来影响学生，平时要留意新书的出版资讯：关注媒体上的推荐图书，但又不为媒体所左右；关注获奖的中外图书，但又要考虑专家眼光和孩子兴趣之间的距离。在制定推荐书目时，要充分考虑学生的心理，结合自己的阅读，以及对学生阅读情况的了解，郑重地推出阅读书目，给孩子们提供一种选择，给家长们提供一份参考。

        阅读，不是硬性的规定，不是绑紧的绳索，而是像候鸟在冬季向南方迁徙，像鱼儿逆流而上回到故乡，它是一种自然的需要。正如北岛所言：阅读经验如一路灯火，照亮人生黑暗。黑暗尽头是一点烛火，即读书的起点。