影响

上午坐在办公室改作业，六年级的小马老师问：老师，你记得杜某某吗？

当然记得，那是一个文采很高的小姑娘。

小马说：杜某某说你是她的恩师，小学时，你辅导她的作文刊登在了报纸上。她说因为受你的影响，特别想当老师，现在也准备回来考特岗老师。

听了小马的话，心里高兴是有的，能被教过的学生记得，只这一点就值得高兴，更何况还说受了我的影响想当老师，这更值得高兴。

他们那届学生我记得，我整整教了三年。

今天听了小马老师说的话，除了高兴，心里还有一些些沉重。我想说，有多少人受到过我的鼓励，就可能有多少人受到过我的伤害。

话为什么这么说？因为我还记得，这个姓杜的孩子偏科严重。语文成绩在班里一顶一，数学却一塌糊涂，用原来数学老师的话来说，就是脑子里总是一疙瘩。我猜想，作为语文老师我有多喜欢她，数学老师就有多讨厌她。因为那时班里的学生要按比例选取优生参加竞赛。像她这样的学生，我肯定要选，数学老师肯定要去掉。我还记得我们为这样的学生不知道深入讨论过多少次。

她喜欢我是必然的，因为我喜欢她。不知道她喜不喜欢数学老师？应该没喜欢我的多吧！

反过来，同样那些数学成绩好，语文成绩不好的孩子，数学老师为了能让他们参加竞赛，也和我深入讨论了不知道多少回。

那些数学好的孩子，一定喜欢他们的数学老师吧！

我不记得有没有对语文不好的孩子说过什么难听的话，做过过分的事。那时我还年轻，为了成绩，冲动之下，对那些语文不好的孩子肯定做过什么，至少有白眼，至少有不耐烦。可能就因为我的白眼和不耐烦，已经把孩子远远地推开，推离了语文，推离了学校。

这些孩子会说我是他们的恩师吗？

教师的一念起一念落，学生的天上地上。

做这样的工作，干的是良心活。

年岁见长，不以成为别人的恩师为荣，只求不伤害人。

多给学生一些鼓励，也许可以改变一个孩子，甚至改变一个家庭。

庆幸自己还有清醒的认知，时时反思自己，以不祸害人为目标，且走且努力。