昨天你还在我的相册里，今天你却回天堂了。相片里有你吃饭的样子，你奔跑的样子，你笑容满面的样子，只是看着这些照片只会让人流泪呢？因为你笑过，你活灵活现过，你满足过，但现在却没有了。人的生命何竟如此脆弱呢？虽然从小被圣经教导：“你们的生命是什么呢？你们原来是一片云雾，出现少时就不见了。雅4:14”但不甘心你生命的脆弱。医院里你总是摇摇头表示不痛，可是以前快言快语的你，怎么不爱说话了呢？病床上的你为什么眼神呆滞了呢？看着你单曲循环着朱老师教过的歌《左手右手》：当困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头，当遇见挫折的时候……瞬间泪奔了，多么希望你依旧调皮的在我们的班里。
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我没有想到在我教学的第一帮孩子里遇见这样的事，在我的眼里你们比天使还天使，忍不住想要加倍的对你们好。看着家长们每天不辞辛苦的接他们上下学，忍受着他们无端的情绪，耐心的聆听着他们词不达意的话语，精心的照顾他们的饮食起居。只要他们一个笑，家长们似乎觉得这一切都值了。我说：“血液与血液之间到底有怎么样的联结呢？能让一个人不求回报的付出、给予成了他们的满足和幸福。”
很多家长向我抱怨他们孩子多难养，多调皮，苦苦逼他们完成作业，学习技能。见过那么多“天使”后，觉得孩子健健康康的站在我面前都很感动，忍不住感恩上帝给了他们一个健康的孩子。想想那时候录视频想策略，想要改掉他上课不专注行为，现在想来又有何意义呢？原来那时候你快乐才是我最重要的给予。
记录与2017年12月13日
你让人哭笑不得事：早上王老师带着孩子们读课文，单纯可爱的杨同学不自觉的把每个字拖的很长，王老师一次一次的想要纠正他，自己读给他，让他听其他同学读的，都无法纠正他那粗而拖的“朗读声”。气的王老师只能说：“你别读了，听别人读。”下课了，他可爱的告诉王老师：“王老师，我今天喉咙不好。”我们可爱的孩子巧妙的将问题归于他因，有时候真的让人哭笑不得。
记录与2017年11月29日
你让人欣慰的事：第三节课是音乐课，有时候不得不感叹音乐的魅力，记忆力如此有限的他们，总是能够在旋律中把歌词完整的记住，而那些没有口语的自闭症孩子也能够在音乐的节奏中摇摆起来，今天带着他们把以前学过的歌曲的律动再巩固一下，杨同学一直囔囔着要唱《妈妈格桑拉》，自从教完了这首极具魔性的歌后，杨同学一到课间就要听这首歌，一上音乐课就要说：“朱老师，我最喜欢《妈妈格桑拉》了”这个智力障碍的孩子虽然平时连话也讲不清楚，一听见歌曲就会不自觉的摇摆起来，一首歌曲可以让他娱乐一早上。课上的时候他说：“朱老师，我不喜欢这首歌（《我是草原小牧民》），太快了，我不会唱，我们还是唱《妈妈格桑拉》吧”。我说：“好，太快了，朱老师带你唱好不好。”天真无邪的他爽快的说：“《妈妈格桑拉》回家听，现在唱这首歌”。我内心不自觉的笑了。
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