2018年10月31日。早上7点叫早，自己起来坐到桌前做口算打卡。其实这部分带零的十位数除法口算应该也算早于课程进度了，有点挑战，但对于米来说，也未必完全无法做。好在她不愿意改做其他的，愿意继续，这也多少带点自学的意味。除法做得有点慢，其实反映的还是乘法不够熟，或者说心底里有点畏难或懒惰的情绪。靠她自己克服吧！
Tiankong正在筹建混声合唱团，是社会招募耶！18-45岁。让我想起了彩虹合唱团，都是一些真心喜爱合唱的人，才会聚在一起。可惜，我五音不全；好在，小米有可能！
最近利用微信公众号收集信息，居然屡屡成功。感谢在虚拟世界里碰到的都是虽未谋面，却不吝无偿提供帮助的好人。
2018年10月流水账
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把《沙漠骆驼》推荐给米，结果不符合人家的审美，人家不感冒。本来想趁机把“鬼魅魍魉”推荐给她认识的，结果未遂。
周末作文未通过，重写。米为了参加晚上滑冰场的万圣节活动居然在学校赶着写了一大半。回家迅速补写完，尚可。没想到还换了题目，由写牧羊犬乖乖改为写仓鼠。其实，第一篇是要好好改改，但选材、内容上还是挺不错的，而我们周末已经一起在电脑上改过了。也好！得到两次练笔机会。
晚上米突然提到今天有七八个同学被老师罚写了一百遍要爱惜粮食之类的话，原来有同学倒了好多饭。我问米：那你呢？米答：我从不倒饭。仔细想想，我们一直强调，吃多少拿多少。在北海道，同行的家长也都是一定不能剩食物，应该都给了小米有益的正向影响吧！
2018年10月30日。这学期学校的短期课程是关于职业规划的，听说隔壁班有家长组织去光谷一家质检所参观学习，米提出要参加。我顺水推舟帮她报了名。
米作业，我正好去阳台，路过她的书桌，发现正在做语文预习的她，居然在用IPAD搜“新美南吉”。原来预习的课文正是新美南吉的《去年的树》，于是赶紧从书架上翻出新美南吉的作品集《小狐狸阿权》。它和《雪地寻踪》正好是一个系列，都是广西师范大学出版社的。《小狐狸阿权》前言部分谈到《去年的树 》中有出版社出于篇幅的考量，删除了其中寓意深刻的一句话：“火苗轻轻地摇晃着，好像很开心的样子。” 赶紧翻看米的语文书，没有这一 句，而贵州人民出版社和广西师大的版本中都有这句话，真的好失望！其实课文年年印，年年发，为什么一直没有改？
今天做完作业赶阅读欠账，居然屁股下垫个垫子，背后靠个靠枕，脚搁在板凳上，靠着衣柜就看起《雪地寻踪》来了。临睡前突然说，明天上午有四节课的自习课，让孩子们自己学习，说这周第一次，还抽出一张自习计划表，填了起来；还说明天早上再补做今天的口算。培养孩子的自主学习的习惯和能力，挺好！希望米能把握好这种方式，不断提高学习能力。
2018年10月29日。周末的作文，米选的是写狗乖乖，到周日才开始看指定阅读任务。今天我发现指定阅读任务是《雪地寻踪》，而第一篇就是讲一条狗的故事，而米是先写作文，后读文章的，米应该从这篇文章中吸收一些可借鉴的东西呀！晚上和她聊聊。
2018年10月27日。今天第一节羽毛球课。因为游泳无法开展，所以还是想在滑冰之外增加一项体育运动。冲着方便，让米体验了小区的羽毛球班，米觉得运动量能接受，同意报名。
顺便和同班的妈妈聊了一下。三年级的小伙子周六从羽毛球到街舞到游泳被运动排满了。而且了解到武汉小学一年级就每天跳绳录视频在班级群打卡，每分钟160个在班上只能算中等，有一分钟200个。今年是仰卧起坐打卡，打卡一个月下来，小伙子就从每分钟30个提高到60个。
趁机疏理了一下。
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今天早上八点半起，完成外教英语的小报，10点半到12点，羽毛球锻炼一个半小时；中午坐车一个多小时去琴台，公交车上睡了一觉。下午站了两个小时练习合唱，然后转公交去上英语课，点了披萨，路上解决晚饭，一小时紧紧凑凑。英语课成了万圣节之夜，游戏一个半小时；课后，母女俩去冰雪皇后吃了冷饮，乘地铁加步行回家，耗时一个半小时，路上母女俩交流了作文构思；到家九点，疏理作文构思，画思维导图，其间，我提醒，思维导图只是帮助梳理思路，但写作过程中不要被思维导图禁锢，因为作文过程中就是一个不断被激发灵感，不断创作的过程。米一口气写完作文至十一点多，睡觉。
一天下来，绕武汉三镇内环线一圈，全程公共交通，路上共耗时四小时，从运动到艺术再到课业全覆盖，孩子确实也不容易啊！
2018年10月25日。合唱团的上课地点又进行了调整，这次从南湖调到了琴台大剧院一楼的钢琴博物馆。
小小鼓浪屿，无愧为“琴岛”，有钢琴博物馆、风琴博物馆（即著名的八卦楼）、管风琴博物馆（为了波士顿-灵光堂 Casavant Opus 700 管风琴专门新修建的），和一个音乐厅。据厦门的朋友说，音乐厅是开放给市民使用的，一般学琴的孩子，父母都会为其办一次音乐会或者由老师组织自己的学生办音乐会，做阶段性成果展示。并且一般演出不收门票。据说武汉也有家长租琴台音乐厅的室内厅为孩子办钢琴独奏会的，当然租金让人咂舌。
武汉也有了琴台音乐厅，和琴台大剧院一楼的钢琴博物馆。
四学期的华师音乐学院，一学期的华师附小，这学期辗转到南湖保利九里，刚听说又将改到琴台大剧院一楼的钢琴博物馆。三个地点，12公里，13公里，15公里，对我们来说都是单程1个多小时的路程。但转念想想，不知不觉就已经两年多了。虽不知道还能坚持多久，但还是希望米能坚持得更久点。因为做个“好孩子”并不容易。
2018年10月23日。明天英语的课前三分钟轮到小米了，米说要表演魔术给大家看，还要做PPT。我说，魔术，尤其是近台魔术，应该更多地与大家互动，不需要PPT，何况，你在表演，怎么放PPT大家看？重要的是，你应该现在用英语说给我们听，提前练习一下，免得上台了都说不清楚，或者说了，大家都听不懂。但米坚持要做PPT。好吧！
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2018年10月22日。晚上，和米爸分头会合，去接小米。米下了校车，见到我们，很开心。晚上，一直坐在自己桌子前完成作业，虽然一边放着各种流行音乐，但始终没有离开桌子。做到9点多才做完。速度虽然慢了点，但至少态度还是认真地。
2018年10月21日。学校开展的打卡活动，小米选择了每天读现代诗，还有老师要求的每日英语朗读和数学口算，但米三天打鱼两天晒网，经常一次补几天的。我说，小米那么喜欢范老师，那一定要把数学学好哟！然后笑问，小米为什么喜欢范老师？因为范老师从不发脾气。是的哟！即使你们做得不好，范老师很着急，但范老师也不会发脾气，而是用调侃的口气说出来，这样你们更愿意接受，也听得进去。反观自己，虽然心是好的，但着急、发脾气，又有什么用？真应该向范老师学习，学习她用幽默解决问题。这是一种智慧。
2018年10月20日。昨天听到家长聊自己孩子对新班主任的感觉，于是回家路上也和米聊了一下对前后班主任的感觉。米说，两个老师都很好，但下课后，前一老师很活泼，和我们一起好开心，但后一老师就不会。我答：是的，可能是年龄的差异。我们是在谈论老师的特点，而不是说好，还是不好。米接着说，后一个显得自满。哈哈！笑起来，开了两次会，我也有这个感觉，因为后一个老师从教一二十年，所以对自己的能力很自信，信心满满，难免溢于言表。还有后一个老师很喜欢用“四字词”，比如，-------。能抓住一个细节体现人的特点，挺好！
2018年10月19日。数学老师公布了单元测试的成绩，米居然破天荒地第一次考了个并列第一。因为请假一周，缺了好多作业，还一直拖着没有补做的小朋友，居然还能考成这样。米爸告诉我，米考完自我感觉不错，说有一道陷阱题被她看出来了，加分题也做了。但也补充说，时间刚刚好，没有时间检查。看来做题还是太慢！前几天的语文考试卷，我发现作文存在几个问题：第一，作文题目，没写。这已经是第二次在考试时犯同样的错误了；第二，只有300字，没有达到400字的作文字数要求；第三，后面应该重点描写的复杂的心理斗争，以及自己是如何调整心态、情绪和行为的，也就是作文的高潮部分，居然都没有写。米居然颇为得意地说：“没有时间了。你知道吗？我居然只用了几分钟就写完了最后一段。”速度太慢！在各门课中都表现突出。怎么帮她调整呢？
晚上，看到小米心情确实比较愉悦，于是和她聊了两件事。一是语文试卷的反思，关于作文，还有两点值得反思。一是漏了作文题目，这已经是杨小米第二次在考试时犯同样的错误；二是字数没有达到400字的要求，只写了300多字，这也是速度太慢的影响。还聊了这次的数学考试说明了什么？米问说明了什么？我答，其一，如果米预习了缺课一周的内容，补了漏做的作业，是不是可能考得更好？其二，虽然缺了课，却考得不差，说明小米完全有能力把数学学好，以后是不是应该对自己更有信心些，在数学上付出更多的努力呢？
2018年10月18日。今天秋游，参观武汉科技馆。回来反馈，自我总体评价一般。近日，痴迷《生物法庭》，每天看得不愿罢手。据说《化学法庭》还没有看过，《地球法庭》觉得有点难。可能是看《工作细胞》诱发的兴趣吧！还说，之前以为很难，再一翻觉得挺好看的。考虑要梳理一些问题和她聊聊，看她吸收的情况。
今天和米爸聊到周一开会班主任关于作文和阅读的观点。四年级的孩子提高作文靠阅读的方法恐怕效果有限，靠摘抄好词好句的效果也恐怕不好，她认为这个时候要多读优秀作文，并且针对各种专项内容进行好词好句的摘抄积累，比如，关于风景的描写。我还提到，小逸的语文老师也是名师，上学期还要求学生每周末背两篇优秀作文；每天都有定量作业，周一、三、七是阅读文章一篇写“思”，即读后感；每周二、四、六写日记；每周五阶梯阅读，这大概就是应试教育的模式吧！米爸答：“是呀！这就是见效最快的方式呀！你看练字也是从临帖开始。所以，作文也是从仿写始。但要注意，有人对着帖子写得很好，但脱了帖子就不行了。作文也同理。”我又问：“那我需要按照老师的要求买一些优秀作文的书吗？”“不用。就用家里的书。”“是的，我的观点也是多读经典的书。我小时候读的最多的就是作文选（那时候我的主要读物来源就是父母定的杂志），也没能把作文写好嘛！”
2018年10月17日。今天数学考试。昨晚，米说早上要到学校帮范老师盖章子，所以要在家吃早饭。于是躺下的人又爬起来，蒸好饭。早上给她做了咖喱饭。尽管近两天迷着看生物法庭，睡得晚，但早上还是一叫就起，开开心心地吃了饭，梳了头出门了。
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2018年10月16日。晚饭时间和米又聊到教室里发生的事情。她说是听老师说她才知道这件事，之前有一个同学问过她，她追问，该同学才偷偷告诉米她的笔不见了。米还说，不见笔的同学中有三个是好朋友，她猜测是不是因为她们不跟某个同学玩，所以被报复。我反问米，如果这种事情发生在你身上，你会这样干吗？米迅速地回答：“不会。没有意义。”然后，她谈到和同学之间的关系，也时有被好友不搭理的时候，她认为都是另有同学在背后说她坏话。米还说：“我不在乎别人跟不跟我玩，但我讨厌别人在我背后说我坏话，让别人也不跟我玩。”我赶紧接话；“背后议论人，肯定是不对的，不要在乎别人背后的议论哟！”
2018年10月15日。今天家长会，班主任当着全班家长和同学的面讲到几个孩子不见了笔，她明确了物品丢失的时间段，专门调录像排除外来人所为，以及又在女厕所发现一个男生不见的文具后，确定是班内有同学故意所为，并明确这是道德品质问题。回想起有一阵子米心爱的尺总是不见，我多次重新采购，还赠送给小米的好友及表示喜欢的同学，还是反复不见，跟老师反映也无法满意，米极其烦躁，即使我答应反复重买也不能安抚她，因为她担心还会️有下一次；反复不见的还有她的笑脸钢笔；一个学期米的周末试卷也总是不见，而之前和之后的学期再也没有此现象了。其实，我曾也有同样的怀疑。尤其上学期无意听另一个妈妈自己主动聊起，才知道一年级把另一个孩子的舞蹈包扔到小树林，然后被老师通过调录像发现的就是她的孩子。我才意识到，天真的孩子们，确实可能会有如此不良的行为。新班主任能重视并采取积极的手段处理此问题真是好！
但回到家，和米爸聊起了这件事，事后我又想到了三个问题。其一，如果把上述事情联系起来，那这种行为持续了很久，而在这么久的时间里，从未被发现，这直接导致了该孩子一而再，再而三地故技重施，并且孩子的家长也从来没有意识自己的孩子存在这个问题。作为家长，如果孩子不主动对我们说，我们是不是也会永远发现不了孩子可能存在的某种问题？这也值得我自己深思。其二，如果老师也不知道这个始作俑者是谁？那么，尽管老师当着全体孩子和家长谈了这件事，但如果肇事者选择继续隐瞒，那肇事者的家长很可能意识不到是自己的孩子，那问题还是不会得到解决。而这个孩子很可能选择继续隐瞒，因为她从未失手过。细思极恐！其三，即使上述事情不是同一个孩子所为，这种不良行为在多个孩子身上出现，也是颇为让人深思的！
2018年10月14日。今天滑冰课，第二节课梅教练开始教自由滑。十几个动作的顺序，她居然一下子都记住了。记性还是好呀！虽然不到两分钟的动作，但估计强度很大。米可能力量不够，累得回家就直接睡了！早上7点起来洗澡，梳理书包，出门。
路上，米爸拿出了《经典咏流传》的小本，小米边翻边唱或练，真不错，其中的部分诗词，小米都会。
2018年10月13日。这学期的第一节合唱课，转两趟地铁，还要步行约15-20分钟。但利用这个时间去程复习了下单词，回程聊了聊小报的内容，尽量扬小米之长。
2018年10月12日。小米金句：具有杀伤力又无害的眼神。
2018年10月11日。老师公布了艺术小人才的入选名单，全年级7个入选，其中有四位是她们班的，米是理所当然地落选。队委选举，一个大队委，四个中队委，四个小队委，小米是小队委。我扪心自问，看到从中队委到小队委，我是否心里有失落？应该是的吧！作为家长，总希望自己的孩子什么都好，最好什么都最好，但其实这种心态是病态的。我们应该看到孩子是有自我要求的，而不是有没有达到更高的要求；我们应该看到的是孩子是有成绩的，而不是有没有达到父母的预期；我们应该看到的是这是一个帮助孩子认识自我、成长自我的契机，而不是无情地指出或指责孩子的不够完美。
米爸说和米聊过，米说班上最有人缘的同学，最大的特点就是心胸开阔，从不计较，所以和班上每一个人都相处得很好，每一次选举也都是毫无悬念的第一。我说，另一个当过大队委的同学也是这样的。米能抓住问题的关键，能意识到自己的差距，本身就够了。每个孩子都有每个孩子的特点，即使她身上的刺也是她的特点，也不一定需要磨平。
2018年10月10日。问米，今天中午的艺术小人才学校选拔表现如何。米答：”我人都在抖，高音都快唱不出声了。“这么紧张呀！”“胡老师问我是不是天空合唱团的？”“看来天空很有名气哟！”
做作业还是有点拖拖拉拉，干什么都要关门，想着心思多混点手机和Ipad的时间，爸爸在手机上做了手脚上网不畅，又想心思要Ipad。转念想想，对于她这个年纪，也许是正常的，还是尽量给予理解，给予空间吧！晚上，作文虽然写到了10点多，但应该至少有五六百字，对待作业不敷衍，就好！
2018年10月9日。喜欢插科打诨的米爸，显然对米造成了一定的影响。晚餐的时候，我问米今天体育课上得怎么样？米答：“我在两个教学楼上上下下跑了好几趟，徐老师让我通知几个老师。”“那还干了什么？”“就干了这个。”“不会吧！一节课的时间耶！”“前一刻钟，体育老师在批评人。”“要是我是老师，就罚他们跑步。”“那我不就是挨罚了？”
国庆节，学校发了任务通知。
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今天看到米的课堂小练笔。
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每次带米出去，都会怂恿她给同学、朋友、老师等寄明信片，贵州，澳门，还有这次的日本。这种现今看来已经过时的方式，我个人却觉得这种仪式感很有必要，人在远方，却被记挂而传递的温暖，难道不让我们感动吗？既然这样，我们为什么不试着做一个给予者？但这次小米的积极性明显低多了，只给两个朋友寄了明信片。当时，我猜测，其一、好多卡片并没被收到；其二、米从没收到过别人的明信卡，心里还是有落差吧！这段文字应该是她的真实感受。晚上，找了一个机会问米，这次在日本只给了两个同学寄了明信片，是不是因为从没收到过明信片有点失落。米说我只想给两个人寄而已。看来又是我想多了！呵呵！
2018年10月8日。米痴迷于长发，最近已经做了多次工作都没有奏效，把为疏通打结的头发而扯断的头发给她看，她同意了还是编辫子比较好，这样头发不至于严重打结，于是编了几天的蜈蚣辫。1号在时见鹿书店看见旁边的一个孩子编的两条蜈蚣辫，于是也试着给米辫上了，她还很喜欢。
米暑假曾参加光谷泳协举办的一次游泳比赛，因此我一直潜水在光谷泳协的QQ群里，昨天是光谷教委委托光谷泳协举办了首届小学生游泳比赛的一场预选赛。结果今天一下午光谷片区的小学家长就在群里热闹地交流，因此，我忍不住发声：
“忍不住在此多句嘴。从下午就一直看见有家长在群里逼问成绩，质疑公正性。我不是光谷小学生的家长，只是暑假带孩子参加了一次光谷泳协举办的游泳比赛，所以在这个群里，但作为一个旁观者，忍不住想发言。游泳成绩真的有这么重要吗？第一、孩子的能力、水平在哪，其实家长心里都有数，这个成绩只是印证，并不能改变什么。第二，这样的一次比赛，即使取得了成绩，又有多重要？孩子的路长着了！作为家长，我觉得更应该关注的是，孩子对游泳到底有没有兴趣？怎么让孩子保持兴趣，持续坚持锻炼下去？而不是纠结自己的孩子会不会受到了不公正待遇？”
其实，我哪有资格批评别的家长？只是通过别人更容易看清楚自己，看到有家长这么看重结果时，恍然间突然意识到自己是不是也这样？甚至更严重？对自己，也是一次反思的机会。
由此事又联想到昨晚发生的一件事。昨晚是小米第一次滑冰考级的补考。排在小米之前补考的是一个小女孩，个子很小，估计年纪可能比小米还小３、４岁，同样考基础五级。因考试表现得不太好，下来被爸爸和奶奶（或外婆）责骂，被严厉的爸爸推搡，含着眼泪、低着头还被要求在爸爸面前重新复习动作，爸爸厉声责骂，奶奶（或外婆）还在旁边帮腔。其实，小女孩很乖巧的样子，考场上认真的神情，我也看得一清二楚。她爸爸批评她认识不到错误，但对于那么小的孩子，她也许只是对考试不适应而已，根本意识不到自己做错了。大３、４岁的米还不是因为听错指令，第一次没过，是来补考的。家长以为对孩子严格要求是对孩子负责，但没有意识到伤害了孩子的自尊心，消磨了孩子对这项运动的兴趣和激情，才更得不偿失。
中国确实不乏功利的家长！看得越多，才发现自己以前犯的错多呀！
P.S 这两天看到的功利满满的几个家长居然清一色地都是男人，可见焦虑的不光是妈妈，爸爸也不少。
2018年10月7日。
晚上卧谈，米突然说：”我又像你，又像爸爸。我的好习惯都遗传你，我的坏习惯都遗传爸爸。“想起下午去滑冰的路上，米对我态度不好，下车时我调侃道：“你看我对你这么好，你对我的态度却这样。我总觉得是生你的时候，医院搞错了，把别人的孩子抱给我了，把我的孩子抱给别人了。所以，你看你一点也不像我。”估计是这话，米放在了心上。我连忙说：“知道是坏习惯就要改哟！”
还聊到了艺术小人才校内选拔，米笑着说：“我是打酱油的。”我说：“哟！原来有自知之明呀！但你这态度不对哟！”米笑称：“我会尽力的。”我又问唱什么，结果米插科打诨唱起了流行歌曲。“这可不行，自学的歌，唱错了自己都不知道。”“是的。”于是米又唱起了《卖报郎》，我又说：“还是要选有点难度的，因为难度也是有分的。最好唱外文歌，好听，又不太流俗。”米唱了《四季的问候》、《拍手歌》、《我们可以改变世界》等。又商量是否准备伴唱音乐，我说：“清唱吧！我也不知道怎么准备伴唱音乐。”米接话，清唱还简单些。我说可不是这样，无论有没有伴奏，你的音高准不准，节奏对不对，老师都听得出来。米予以认同。其实，怀着打酱油的心态去考，也挺好！过于看重结果，总会让人误入歧途。
又聊到了滑冰。前面补考的一个小妹妹，因表现不好，下场后被爸爸和奶奶狠狠地责怪，被指责错了还不承认。想想小米比小个子妹妹大多了，也是补考才通过。其实，对于这么小的孩子来说，考试也需要一个适应过程，家长过于看重结果，也让我开始反思自己。米在考虑后续的考级和学习方式，到底是上大课还是小课？还有想和静静一起组队进行双人滑。我说，这个要咨询梅教练，听取他的专业意见。喜爱一项运动，不管是学得快，还是慢，能坚持，也挺好！我一方面问米”一年前你刚开始学滑冰的时候，会想到一年后的自己吗”，一方面又在冰场外面心里念叨着米训练不够努力，常和朋友嘻嘻哈哈地玩闹。做家长的，似乎总难逃脱功利的魔咒！
2018年10月6日。会友饭毕，母女俩决定散步回家，经过沙湖公园，在荷塘中的栈道上穿行，树影斑驳，米边走边说唱了一把：
“从前有一个泥塘怪，一天你走在小河边，泥塘怪一下蹦了出来，呕！一口把你给吞掉了，你就消失在这个世界上。后来一个人捕到了泥塘怪，你就真的再也消失在这个世界上。”
2018年10月3-5日，报了一个小英赛的集训班，每天早上上2小时课。担心米不适应，因为是知识点集中梳理，所以信息量大，但米能接受，而且喜欢授课老师，三天都坚持下来了；也愿意参加英语等级测试，感受一下。课后去必胜客吃中饭，顺便完成作业。
2018年10月2日。本打算从华侨城出发，后车停在了白马洲头，很好，人少，吃了中饭，在湖边铺地垫，休息片刻后，母女俩开始租车骑行。米选了胖胖车，妈妈跟随。
回来后，腿脚疲软，还跨水池玩，结果摔了一跤，去医院处理伤口，还打了一针破伤风。
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东湖绿道骑行
白马洲头出发，沿白马道、郊野道到落雁景区，8公里，约1小时。
休息1小时。
经落霞归雁、摩崖石刻、植物园到磨山南门，约4公里，短暂补给。
沿湖山道、湖中道至鹅咀，沿郊野道至田园童梦，沿白马道返白马驿站，约7公里。
过摩崖石刻后的四叉路口，未用地图确认，被误指走了植物园方向，除经过植物园路、磨山南门的人车混流区之外，一路体验不错。尤其沿路植物的多样性令人印象深刻，日常维护也很到位。
一路上，米总是轧着路牙子骑，而且多数时候都是我在前米在后（我嫌跟着她累），心中暗自嘀咕平时的安全警示是不是过了点导致孩子过于谨慎。直至接近终点时突然忆起北海道乡间的骑行，总是我在后面追她。这时我才意识到，未必是米保守了。
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2018年10月1日。今天去了新开张的时见鹿书店。环境不错，和米找了一个侧面的阅览室读了好一会书，米选了一本破案的书，看了好久，看了近一半。这一天，吃了早茶（蛋糕）、下午茶（蛋糕、沙拉）、饮料，加上中饭，开销也不小。但天气好，环境不错，还是不错的选择。
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