以前对教育学没有一点儿了解，问别人教育学是做什么的，得到的最多一个答案是“教育学是教老师做老师的”。对教育学有过一点了解后，我赞同认可这个答案。教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。但是有学者质疑教育学不应该作为一门科学学科存在，那种把教育学归结为所谓“人文学科”甚至“艺术”的观点，是逃避责任的怯懦想法。教育学作为科学不仅是应该的，而且是可能的。它与社会科学乃至自然科学在发现的逻辑上存在着内在的连续性和一致性，其间的区别仅在于研究对象的复杂性程度不同。
教育学的研究对象是人的教育活动，其中充满矛盾，包含着现实性和理想性的对立统一，其复杂程度显然处在最高一级水平。随着社会不断朝着细化和专业的方向发展，我个人认为教育学作为一门科学是非常重要的。
正如哈佛大学鲁本(Julie A.Reuben)教授所说的那样，“社会科学皆由一哲学传统发展而来，而这一传统对教育有着强烈的兴趣”。作为社会科学的一分子，教育学是蕴含于社会科学概念之中的，只要我们承认了社会科学的可能性，教育学可以成为一门社会科学在逻辑上就应是一个不证自明的结论。
教育学学科是从哲学中分离出来，具有很浓厚的哲学色彩。这门学科给我的感觉是学好教育学需要很强的综合素质，严谨踏实的治学态度和超强的思辨能力显得特别重要。
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