综合素质

    一堂课要呈现出比较理想的效果，一定是跟教师的综合实力的强弱有直接关系，否则再巧妙的教学设计，都会让课堂的氛围大打折扣。

      看了三堂课，有数学，也有英语，其中两个男教师，一个女教师：首先从语言的表达上，说话看起来很简单。可是在面对孩子的时候，要根据孩子的年龄、心里及知识的储备来组织语言，用此来做好课堂环节的衔接和激励。还需要注意表达的干脆、利落，不啰嗦，更要用书面语来让孩子适应和学习，不能用口语。这三堂课中教师的语言上比较随意，难得把学生带到教学活动的氛围中。

        第二，教态上的的严谨。教态如仪态，给人的第一印象。是让学生初步认识这个教师的门户，呈现教师的魅力的渠道，用好这个渠道，将会感染学生，拉近跟他们的距离。从站姿上需要大大方方，有丰子恺笔下《白鹅》的挺拔，呈现一个自信的教师形象。站的位置，需要根据安排的教学活动来定：讲解的时候，站在讲台不挡住PPT的地方；让孩子们看视频的时候，站在教室的前排最有或者最左。。。无论是什么位置的站姿，都应该是背挺直，落落大方，不要靠着课桌或者讲台，那样给人慵懒之感，无法提起兴趣。三个当中女老师表现还不错，可是在言语的表达上就不交生硬，没有用语言很好地驾驭课堂。男教师的教态随意，有鸭子一样的局促不安。这些都难以展示教师的个人魅力。

       要想让一堂课呈现出艺术品般的效果，或者退一步说，精细一点的课堂，都需要在说的每一句话、自己活动的每一个姿态进行反复地研究，不断地探索，提升自己的综合素质。最终实现演员表演般表情的刻画，或者钟表般的精细！