The limits of your language are the limits of your world。
和哥哥聊天，他发给我这样一句话，你的语言观决定你的世界观。
哥哥正在深度的学习英语，我问他，怎么突然深耕英语开啦
哥：“未来想要拓展涉外业务”
我：“学吧，语言学习只有好处没有坏处”
哥：“我报了有道精品英语训练营课程”
我：“你还挺舍得下血本啊，坚持学吧，我也在学，不过我是为了能够更好的教育孩子”
哥：“孩子的语言启蒙也是要趁早，我给孩子报了叽里呱啦启蒙英语课”
我：“我没报课，我买了个会员，陪着孩子一起看英文动画，听英文儿歌，看英文绘本，平时陪她玩的时候潜移默化的渗透一些英语词汇”
我的教英语的同事告诉我，千万不要教孩子认英文字母，在她们没有把拼音学扎实之前，不要让孩子接触字母的认知，多听，多说都没问题，一定不要认。我感觉应该是对孩子学拼音会有很大的干扰吧。
身边的同事好像都对孩子的英语启蒙特别上心，都对孩子的教育特别上心。0到6岁是孩子语言的敏感期，抓住这个敏感期会对孩子以后的学习产生良性的影响。
但是我们的孩子为啥接受英语特别困难呢，我觉得最主要的还是缺乏一个英语交流的环境，婴儿来到一个崭新的世界，她接触的是什么样的语言环境，那么接受的学习的当然就是什么语言啦，他们就像白纸一样纯洁，全靠身边的家人影响，她们的行为，语言都是模仿身边的家人，尤其是爸爸妈妈。所以父母才是孩子最重要的老师，所以父母的态度，情绪，格局对孩子一生的影响是非常大的。
为了能给孩子一个可以英文交流的小环境，我也开始决定把还给老师的英语再重新拾起来。下载了流利说，下载了百词斩，每天坚持学习一会英语，女儿的玩具，家里的物品，我们身体的器官，潜移默化的教给孩子，半个月孩子已经能接受二十多个单词啦，关键是要能够坚持下去
同时也陪着孩子看英文动画，听英文儿歌，孩子肯定是听不懂，她的关注点在动画上，这个时候家长的陪伴，解释，交流就格外的重要…
对孩子的陪伴是必不可少的，而且应该是高质量的，我们想让孩子成为什么样的人，那我们自己先要成为什么样的人，语言的口头的说教效果往往不理想，给孩子做榜样，孩子潜移默化的就会模仿，这样的相互学习和模仿，相互陪伴和成长才是良性的闭环…
女儿昨天的一句话很是触动我，她看到我在背英语单词，跑过来对我说：“妈妈，你在干什么？”
我说：“妈妈在学习英语呀”
女儿：“妈妈，你每天都在学习英语，我也要学习英语，妈妈，你怎么这么爱学习呀”
我很是被触动，在女儿的小脑袋里已经形成了一种意识，妈妈特别爱学习，我也应该像妈妈一样爱学习，这就是言传身教的力量，帮忙的力量…
希望自己能长期的坚持学习需要，坚持每天读书，坚持每天记录生活所思所想所感所触…
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