《木兰诗》第二课时
一、观看尚雯婕演唱《经典咏流传·木兰诗》
二、复习：
1.提问诗句：（1）木兰替父从军的句子是：
（2）木兰出征前做准备工作的句子是：
（3）写木兰不远万里行军急速的句子是：
（4）写战斗激烈的句子是：
（5）写战争惨烈的句子时：
（6）表现木兰立下赫赫战功的句子是：
（7）写木兰不愿做官的句子是：
（8）写木兰归家后心兴奋心情的句子是：
（9）写家人对木兰深切思念，热烈欢庆她回归的句子是：
（10）表达赞颂木兰巾帼不让须眉的句子是：
二，理清故事情节
1.用一个词概括每段内容：
身份 原因 出征 征战 凯旋 回家 赞美
2.哪些内容详，哪些内容略？为什么？
点拨：作者刻意略写战争，表达作者对战争的厌倦，突出表现主人公木兰的形象。
三、人物形象分析：
问：你喜欢木兰吗？喜欢她的什么？用一个句子表达出来：我喜欢木兰，因为她_______
老师板书：勤劳 善良 孝顺 心系国家 声明大义 英勇善战 淡泊名利
师总结：
木兰不仅是一位女英雄，在国难当头、家庭危机时，她深明大义，挺身而出，替父从军，不畏艰险、勇往直前、英勇善战，舍生忘死、保家卫国。
她同时又是个勤劳善良孝顺的女孩子，她热爱和平幸福的家庭生活，她的身上体现着中国传统女性的优秀品质。
她也是个邻家的女孩，她也叹息忧虑，也喜欢“著我旧时裳”，也喜欢“当窗理云鬓，对镜贴花黄”；也喜欢和朋友们开个玩笑：“寻兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨，我是雄雌。”正是因为以上三点，木兰才成为人们千百年来深受人们喜欢的形象。
四、分析写作特点：
1、问：你喜欢这篇乐府诗吗？喜欢他的哪些句子，请读出来。
2、老师讲解：
（1）排比、对偶、顶针、互文修辞的使用，使句子朗朗上口，感情充沛，上下连贯，一气呵成。
2.押韵：几乎句句押韵。使诗歌韵味十足。
3、具有乐府民歌的特点：开头一问一答，语言质朴明白。
五、齐背诗歌
六、作业：完成《绩优学案》
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