高校辅导员作为高校教职员工中较特殊的一个群体，兼具教师和管理干部双重角色。但一直以来，不论从高校辅导员自身还是外界的看法，虽然单独归属思想政治教育的教师系列，但一般都被认为主要从事行政事务性工作，发展的方向基本侧重于行政职务的提升。
但是，随着高校的扩招及经济社会发展对人才招聘要求，高校学生职业生涯规划和就业指导越来越受到重视。特别是2009年起全国陆续开设《职业指导》相关课程后，辅导员成为职业指导课程教学的重要师资群体。结合辅导员的日常工作，基于生涯规划领域的辅导员职业化发展将成为辅导员职业化专业化的重要选项。本文将从生涯四度四方面分析辅导员进入生涯规划领域，精深发展的必要性和有利性。
一、高度
作为高校行政重要后备力量的辅导员，行政管理和教学科研是生涯高度的重要考虑选项。如何结合自身实际，规划自身的职业发展路径，做好职务发展进阶或教学水平提高的基础准备工作对于辅导员来说尤其重要。
此外，对于今后在高层次职务上的领导管理工作，如果能够用生涯规划的理念来引导属下的员工，用生涯规划技术来带团队，也将可以取得事半功倍的效果。
二、深度：
作当前高校辅导员所涉及的教学课程包括：形势与政策、心理健康教育和职业规划指导等。生涯规划与辅导员平时所负责的日常事务性工作联系最为紧密。从新生入学规划教育、学生四年学业的安排管理，课外能力锻炼提升，专业知识实践以及毕业就业找工作，都是生涯规划所能涉猎的范围。所以，要做好辅导员的日常工作，可以借助生涯规划的相关理论，从教学和管理双维度进行指导和提升。这样既精进了生涯规划技能，又提升了生涯教学和学生日常管理技能。
随着，生涯规划理论及技能的提升，对自我的生涯发展，即生涯高度也一定有积极正向的影响和促进。
三、宽度
生涯规划不仅可以解决自己的问题，还可以帮助家人。目前，之所以大学生常有被社会诟病“毕业即失业”，高分低能，与大学专业学习体制和训练体系有关，更与高考大环境下，中学生阶段就十分缺乏生涯规划引导训练有关。对于，辅导员来说，因职业的特殊性，24小时待机，经常值班，在家庭照顾方面较难完全顾及。但可以利用生涯规划理念和技术，为小孩子的学习教育，注意引入合理的规划，指导家人进行理性地安排，争取在大学前，能够让自己的孩子更能清楚地对自己的期待发展方面有所认知。
同时，对家庭其他成员的生涯发展既可以给予指导，也可以有更多理性的理解和沟通，促进家庭的和睦。
四、温度
生涯规划具有很强的助人属性。对于辅导员来说，不论是在校内对分管学生的生涯规划指导，在家庭中对妻儿亲戚的提醒指点，还是通过互联网等从事公益活动，生涯规划理念和技能都有很好的用武之地，可以大大提升辅导员职业的温度。
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