关于这个话题，我说表达的只是我的个人从高考中获得的感受。
关于学习我们常常提到的就是学习状态和学习时间。
先从一个现象说起，市级教育高于县级教育以次类推。学校的学生可谓是，差别甚远。造成这样的结果我起初认为是生源问题，好的学校人家招收的好学生就多。
但是仔细想想，就针对我小时后来说。小学和初中一般都是在自己村庄里的学校，一来离得近 ，二来也没有那么多费用。毕竟学习都是自己的事。可是后来我就发现，好点的身边的朋友就和我去了县里的学校上学，极个别人去市里上学。
当人我不否认天才，身边农村考上好的学例子也有。我针对一般人来说，其实可以说你考上了一个县级学校就真的与清华北大基本无缘了。
考上好学校，确实需要一定的智商，但那绝不是天才的专利。况且真的就是因为先天的因素吗？
我说理解的智商，大概就是思维的活跃程度。也就是说别人可以一秒钟想到的事，你甚至可以半秒钟想几个事，这就是天才。从这个方面来看，什么能弥补天才呢。也就是时间，但时间恰恰是公平的。
这个社会各行各业都有需要的人，所以先天的智商差距，才能适应社会的需求。从另一方面来说，也就是这种差距才形成了现在的社会。
可是智商真的只是先天决定的吗？决定你优秀的只有智商吗？我觉得答案是否定的。
之前我一直不了解市里的教育，和农村教育的差距。后来有一位同学和我说了他的经历，我觉得上好学校也不是没有道理的。上课的气氛不再是，挑人没有人回答问题，反而是争先恐后。不单调的学校生活，并不长的学习时间，反到效果却很好。
刚才提到，我认为智商就是思维的活跃程度。而我觉得思维的活跃程度是可以引导的，也就是说。环境对你的影响，在面对难题时迎难而上的态度等等，这样下来你就思维会越来越活跃，你的所谓的小聪明也就越来越少。
再者我觉得决定一个人更重要的就是性格，这个就和很多因素有关系了。家庭环境，从小的经历等等。不同的性格都有它的特点和适合的工作。在高中的时候有个同学，人家就很随性。
想睡睡，想学学。可是成绩还很好，开始我就觉得他一定很聪明。后来发现不是这样，因为人家玩就是玩，学就是学。做到这点其实并不容易，其实针对高中的知识来说，说难到不如是枯燥来得多，学不会的大多原因都是没有真正的用心去理解。
因为知识是连贯的，要想越学越容易就要学好每一部分，三年时间，能坚持下来的人不多。而能不能坚持下来，看的就是性格，你的思维活跃程度也是性格决定的。这点就靠自己体会了。
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