家庭是孩子的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育会影响孩子的一生，作为老师如何引领家长在学校教育者显得尤为重要。
钱志龙老师分享了新家长宣言，这确实是一种新的趋势。在新家长宣言中有一条说到“不再宠溺代劳，让孩子在家庭劳动中学习”，这句话在我耳边久久回荡。在我的班级中也有一些家长特别溺爱孩子，经常代劳。比如孩子忘穿校服，忘带游泳包，忘带水杯，诸如此类的事情，家长都会很自然地揽在自己身上，是自己没有看信息，没有给孩子准备，从未思考过这是孩子自己的事情，需要孩子自己负责。其实，作为陪伴孩子从出生到现在每一天的爸爸妈妈，自然地照顾孩子，不自觉地代劳，把事情包揽在自己身上也是情理之中。在和家长的深度沟通中发现，家长们也在慢慢觉醒。
随着孩子的长大和家长尝试放手后看到孩子的成长，他们越来越意识到，如果一直代劳，可能孩子永远也学不会自我负责，很难找到“我可以”“我能行”的自我成就感。没有项目体验，科学指导，家长对所面临的困境也是迷茫的。后来钱志龙老师又分享了他们引领家长的开展方式，给我们提供了范例。
“双减”政策下，教育正越来越单纯地指向学校和家庭。而家庭和学校的链接，还需要教师的专业引领，在班级我们会定期开展家校共读活动，定期家校沟通，开展家校亲子活动，开放家庭育儿困惑之窗，给出合理亲子相处建议。作为老师，通过学校教育去联动家庭教育，帮助家长一起构建学习型家庭，从而促使孩子的成长，我们责无旁贷。
学生、家庭、教师是教育产生最密不可分的有机体，于老师对学生的爱，钱老师对家长的引领，加上认真学习的教师，构成了震动教育向前行走的力量。通过学习，我确信学习是有能量的，思考是有道路的，教师是有标杆的，学生是有可能的，学校是有生命的，教育是有灵魂的，中国是有未来……生命不止，学习不息，不断学习，不断超越。
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