期中考试后，玉婷回到家。
妈妈：“怎么样？这次考了多少分？”
玉婷把书包里的成绩单拿出来递给妈妈，然后默默地低下头。妈妈看见玉婷语文86、数学68的成绩，一上来就问：“你为什么没考好？”
玉婷本来就很难过，现在面对妈妈的提问更是不知道说些什么。
家长们一定要注意，像“你为什么没考好”“你为什么不能老实待会儿”“你为什么要早恋”这些都属于破坏式的提问方式。破坏式提问的句型结构是“为什么+负面信息”。破坏式的提问不仅对解决问题没有一点帮助，而且还会对孩子的自信心造成严重的打击。当我们问“为什么”时指向的是过去，其实就是在说：“那件事情做错啦，你很差劲，你应该承担责任……”这让孩子觉得自己很糟糕，很失败，这时他是很难做出回应的，也不能从中得到成长经验。
同样的情况，妈妈看到多多的成绩不理想，问她：“多多，你觉得下次考试怎样才能考好一些呢？”
这时，多多歪着头，眼珠往上一转，说：“我的数学成绩不好，因为数学老师讲课我有好多听不明白，她那么凶，我也不敢去问问题，所以我想找一个数学辅导老师，把我不懂的问题都给我讲清楚。”
孩子的成绩不理想或者某种行为出现偏差是多方原因造成的，家长不能纠结于考试的结果，而是要寻找解决问题的方法，同时引导孩子主动解决问题。“你觉得下次怎样做才能更好呢”这样的建设式提问会给孩子一种改变现状的动力，因为他不但没有从过去的事情中接收到负面的因素，反而拥有了可以变得更好的激励。所以，当孩子的表现令你不如意时，家长不妨尝试用建设式的提问方式来提问孩子。
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