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「任务」

请连续7天，每天选择一个可以运用提问的话题，用ORID进行对话
1、记录下一问一答的过程；
2、每次问答后，挑选出1-2两个对话中的关键问题；
3、写出本次对话的体会。

话题参照

1、和家人沟通买房、结婚、孩子上学、跳槽等等人生大事。
2、与他人的一次不愉快经历，期待能进行调整两人的关系。
3、探寻自己期待的生活方式，比如与家人的关系、对自己的关爱。
4、工作中各种需要更多理清前因后果的。
5、活跃一次集会的氛围，比如老同学好久不见，比如一帮闺蜜们更深入的了解彼此
……

作业格式

「主 题」
「理性目的」
「体验目的」

「客观层面问题」

「反应层面问题」

「诠释层面问题」

「决定层面问题」

关键问题

体会

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「练习提交方式」

1、在简书上编辑，并投稿到「提问力训练」专栏中
2、文件命名规则：姓名（可为网名）+提问力训练II No.1 ，按天数依次累加到提问力训练II No.7
3、投稿后，请在小程序中打卡，然后截图发到微信群里。

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>ORID定义 《学问ORID》P19

焦点讨论法运用四个层次的问题
1.客观性层次( The Obiective Level)──这个层次的问题问的是事实和外在的现实情况。
2.反映性层次( The Reflective Level)──这个层次的问题唤起对于客观数据立即出现的反应和内在的响应，有时候呈现为情结、感觉、隐藏的形象，以及客观事实所带来的联想。每当我们遇到外在的现实情况(数据/客观事物)时，我们就会体会到内在的反应。
3.诠释性层次( The Interpretive Level)──这个层次的问题寻找的是意义、价值、重要性及含义。
4.决定性层次( The Decisional Level)──这个层次的问题想要找出决议，让对话画下句点，促使团体对未来下定决心。
较为客观和与印象相关的问题最先提出。这些问题基本上在问：“资料是什么？”接下来，反映性问题唤起个人的反应、内在的响应、感觉或联想。诠释性问题鼓励大家挖握得更深入，寻找洞见、学习、意义的模式。决定性问题则是唤起“所以呢？”的回应，让大家找出隐含的影响、决策以及下一步要怎么做。

> 《学问ORID》 P42

2.写下讨论的意向

许多有潜力获得丰富成果的讨论到最后一无所获，其原因是这些讨论像少了舵的船只，毫无目标地在原地打转。如果将引导者比喻为一位舵手，讨论的意向就是舵。好的讨论需要同时有好的引导者和聚焦的意向。思考意向时，从两个方面写下目标会很有帮助。
(1)理性目标：讨论之后所得到的实际成果。例如，讨论的理性目标可能是澄清某种误解、解决工作日程上的冲突或梳理出上一个年度工作中的学习。
(2)体验目的：引导者所期望的这个讨论过程对团体内在的影响。例如，引导者可能希望团队对某个项目重新建立自信，治愈过去的伤痛，或者重新开启沟通的大门。
引导者必须谨慎思考这些目标并记录下来。