早晨，女儿问我，上午在家干嘛？
我说, 录课。
女儿问，录课干嘛？
我说，就是把课录下来，让学生看啊。
女儿不屑的说，你录的课，保证没有学生看。
我说，为什么？你怎么不鼓励我一下，反而给我打退堂鼓……
女儿回应道，你不也是从来都不鼓励我吗？
我说，好像不是吧，昨天你跳绳跳的不好，我不是鼓励你吗？要继续加油，不断找问题嘛。
女儿不吭气了。但我知道，她这样回应我，说明我在给女儿鼓气的时候，语气或总让她没感觉到，很可能仍然是一种严厉的说教。
以后一定要改啊……
早晨，女儿问我，上午在家干嘛？
我说, 录课。
女儿问，录课干嘛？
我说，就是把课录下来，让学生看啊。
女儿不屑的说，你录的课，保证没有学生看。
我说，为什么？你怎么不鼓励我一下，反而给我打退堂鼓……
女儿回应道，你不也是从来都不鼓励我吗？
我说，好像不是吧，昨天你跳绳跳的不好，我不是鼓励你吗？要继续加油，不断找问题嘛。
女儿不吭气了。但我知道，她这样回应我，说明我在给女儿鼓气的时候，语气或总让她没感觉到，很可能仍然是一种严厉的说教。
以后一定要改啊……
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