在我开办的儿童读书会中，越来越多家长喜欢让我带着孩子们读一些历史类的书籍，他们认为，学习历史有助于孩子建立开阔的世界观和独立的思维意识。就如同唐太宗的那句话“以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴衰。”一个人如果读懂了历史，也就能更好地理解当下社会的发展。
而且，历史对于孩子们来说也是非常重要的一门学科，然而因为课本的局限性，那里面只有冷冰冰的年代、数字、条例，让孩子提不起兴趣，这时候，课外的阅读书籍的选择就很重要了。
前一段时间，我们就为读书会的孩子们推荐了《猛犸爷爷》这本书。这本书是由德国的两位“黄金搭档”作家迪特·博格和博尔德·莫尔克-塔瑟尔为10岁以上的孩子联袂创作了一部关于人类简史的绘本。
书中配有丰富的图画和简洁的文字，并且以人类的祖先——猛犸爷爷的口吻，用有趣、轻松，便于孩子理解的方式讲述了两万年的人类简史。讲述了他们最好奇的，也是人类都希望解答的三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
书中的内容并不是讲述了那些宏大的历史场面，而是着眼于普通人日常生活中的小事件，就如同平易近人的家族史，透过对每个时代的细微观察，传达出对细腻的生活体验和哲学思考。站在孩子的视角，将历史拉近，让我们感到：每个人都是世界大家庭中的一员，都是历史长河中的参与者和创造者。
一本好书必须要在开篇就能抓住读者的眼球。《猛犸爷爷》的开篇就直接将读者的兴趣勾起：
“嘿！给你介绍一本有上百页的书吧！书的第一页上是我，之后是我的一个儿子，再之后，是我儿子的儿子，穿越层层时光，一页页翻过的这本书里，每页上都是我的儿孙，而最后一页上，便是你了。”
“你可以和我保持联系，方法就是：当你想起我时，我们就可以在火焰之中彼此相见。”
书中的“我”便是一位名叫猛犸爷爷的人类祖先，他坐在火堆前，温情缓缓地讲述着人类家族的历史。虽然猛犸是生活在遥远的公元前一万七千多年的生物，但是翻开书页，就感觉他就在我们的身边，就是一位慈祥的曾曾曾……爷爷。
接下来，猛犸爷爷用50个小故事串联起来，讲述起两万年的人类简史。你不用刻意去记住那些重要的年份，事件……而是化身成为了猛犸爷爷身边的小孙子，去亲历那些历史长河中的每个瞬间。
公元前1794年，小时候的猛犸爷爷和大家相互协作，用粗糙的石器刺杀、猎捕、切割动物作为食物。有一次还和弟弟遇上大熊的事，俩人吓得不行，还好大熊最后离开了。那些都是旧石器时代的事情。
公元前3720年，是新石器时代的到来，是以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。猛犸爷爷和村民都是巨石阵的建造者。
公元前1860年，历史的车轮进入到了青铜时代，男性祖先都以拥有青铜佩剑为荣，而后，随着纺织业的兴起，人们不但学会建造房子，而且他们就穿得跟以前不一样了，松蓬蓬的破兽皮换成精致编织物了。
到了公元前660年，人们在冶炼青铜的基础上逐渐掌握了冶炼铁的技术之后，铁器时代就到来了。
而后，随着时代不断的发展与进步，冲突和争斗也增多了，国与国之间的也变得有了界限，人与人之间因为利益的争夺不断产生流血事件：罗马角斗场上血腥的；长达30年的宗教战争；世界大战让所有人流离失所，家破人亡……
随着猛犸爷爷故事的深入，我们会发现，书里出现的人都是猛犸爷爷的子孙，和我们都是亲戚。那些历史事件，就仿佛如同我们亲历见证。我们都是猛犸爷爷的孩子，一边，我们为人类创造的辉煌自豪，一边，我们为人类犯下的罪恶而深感愧疚。
本书细说人类从追猎猛犸象到使用智能手机的发展历程。对于孩子来说，《猛犸爷爷》能帮助他们了解世界、了解人与生活；对于成年的我们来说，《猛犸爷爷》以新的视角，让我们重新看待自己的日常，看待自我与他人之间的关系。
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