听N师学院第一讲
《高考对生命成长的意义》有感
——农村教师谈高考
我是来自河北省邯郸市涉县龙北小学的刘书花，是一名小学信息技术教师，是邯郸市丁玉海名师团队成员，今年在丁玉海老师的带领下，认识了N师学院，7月份报名第一次参加N师学院的学习，在这里认识N师学院的王院长、教育界的各位大咖和精英团队、以及对教育有着诚挚信仰的一线教师，感谢你们，希望在接下来的学习期间，所有学员都能在各位大咖的引领上转变思想，用行动证明自己是一个新时代的姣姣者。
N师学院第五期的开学第一课，活动主题是“假如没有了高考，教育会怎样？”，柴纯青、胡晓勇、陈罡、谢凡四位老师分别从教育的评价、未来教育的发展趋势、教育的目标、培养学生的幸福感等不同的角度谈了自己的看法，从中我受到了很多启发。作为一个教育工作者，我们本身都是从事教育工作，我想分享几个自己对“高考的看法。
第一、高考虽然从在很多弊端，甚至因为一些人为因素，如：“山东冒名顶替案件“，的确给社会造成了很多不良的影响，但是不能因为个别现象就全盘否定了高考的价值。
第二、我们可以试想一下，如果没有高考，农村的孩子出路在哪里？因为父辈的影响，城市里的孩子起点较高，农村的孩子起点较低，他们公平竞争的可能性只能依靠高考，当然我不是说高考是唯一的选择，但至少他是一个在中国当下相对公平的选择。
第三、我家世代贫农，我是一个地地道道的农民孩子，因为亲眼目堵了父母生活的艰辛，加上自己不喜欢被命运左右，所以要想改变命运，没有父母的庇护，只能依靠自己努力学习，才能出人头地。城市里的孩子，从出生就丰衣足食，一睁眼就是AI智能教育，但是农村的孩子目前家里连一台电脑都没有，更谈不上网络，虽然他们与城市的孩子都出生于相同的年代，但是他们确生活中不同的世界里。他们眼里只有教科书和三尺讲台，面对的是一支粉笔和一块打不开的多媒体电脑。
因此我对高考的思考是：
第一、高考没有错，希望国家能加大对农村教育的扶持力度，在教育经费、技术指导、相关政策上尽量缩短城乡差距，让农村的孩子尽可能多一些与高科技相遇的机会。
第二、需要改的不是高考，而是改革对未来社会人才以及对教师的评价体系，如：城市与农村的孩子互换角色，（以前叫知识青年下乡，现在好像叫什么技术扶贫），这样不同层次的人，有了不一样的社会体验，他们才是一个相对完整的人。再比如国家要保护教师的利益，让教师获得更多的幸福感、优越感、安全感，这样教师才有可能全身心的投入到教育工作中去。
第三、学校教育要开放化，教育是一个长期而艰巨的任务，不是仅仅依靠学校老师就可以改变的，必须要形成国家、政府、全社会、家庭教育、各行各业、学校教育团结一致，形成教育合力，全社会从上到下，从城市到农村形成一种教育合力，给学校以最大的支持，这才是我们的终极目标。
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