成绩与成长

      女儿考试第一天，晚上一回家就像打了败仗一样，垂头丧气:“老妈子，今天没有考好，我的化学和物理考砸了。”感受到她情绪的低落，我不适合多说什么，说不好可能站在了对立面，时刻谨记:对话比对立重要。我只是问:“是吗？那现在想和我说说吗？”孩子就和我分享了这次考试历程，我抓到了她说的几个信息:时间不够，发现错误没时间改；题干粗略读，审题不细，还出现经验性错误等。我说:“嗯，确实有点惨，但已经结束了，木已成舟，但，现还不是最惨的时候，我建议你放宽心态，好好休息，用好的状态来面对明天的考试，这样对你才是最好的做法。如果其他学科考好了，也许会平衡一点，你觉得呢?”她焉了吧唧地点头。“那赶紧去洗洗睡吧！现在这么晚了，好好养精蓄，明天才能发挥好啊。”

      今下午，收到女儿昨天考的四科成绩，果不其然，如孩子所说化学和物理都是八十多，没有考好。我在等她放学的时间就在想:“学习是公平的，你有多大的付出，就有多大的收获，而考试就是一面照妖镜，能暴露出孩子的学情和态度，及投入的多少。慢慢回顾，是有迹象可寻的，每晚回来十点多了，还要看课外书再睡，没有复习的紧迫感，就在临考仍是如此，对自己太放松了。这次考砸是一次无言的警示，让她更好地认识自己，看到自己的不足和学习的投入度，也不失为一件好事。”

      放学时，孩子和同学一起出校门，看她那样子，就像一个霜打了的茄子，原来她已知道自己物理化学成绩了。一路上，默默听着她俩互诉这次成绩的郁闷，懊悔哪个题怎样怎样，看她时有懊恼、时有不甘、但更多地是对自己的否定。想到期末前的一次物理考，98分，当时高兴坏了，说自己终于入门了，认为自己能达成制定的百日维新目标，现看到这次成绩，有些泄气了。

        我暗暗在想:孩子能如此在意自己的成绩是好事，就让她们多诉一会吧。一路听，感受到她对物理有些悲观了，虽说能倒就好，但不能一味地倒，也得看见自己努力的地方，更要看见这次成绩背后的原因，重新认识自己，面对不足的自己，不解释，不找理由。我想，在成绩与成长相比，成长永远是第一位的，即使遇到挫折也要能勇往直前，很坦然的面对他人对自己的认可或不认可，接纳并不完美的自己，并有十足的信心开发自己。

        想得越多，越不知该怎么和她交流好了?从她和同学交流的内容看，我觉察到自己对孩子自我的认识方面有不同看法，就算沟通，会有情绪在，她能感受到，更不见得在这个时候愿意听我说话了。再者，有同学在，不是沟通的好时机，我需要先好好捋一捋自己，再和她交流。

        回到家，等她和弟弟下了几盘棋，吃了零食，看着借来的书，心情释放得差不多了。我提出了邀请，想和她聊聊天，表达了下午她们聊成绩时，自己对她自我认识的不同看法，趁机问:“针对这次的考试，你有什么打算呢？”听了我的看法，她开始审视自己，从自身找原因，从平时看付出，从行为观态度，一步步来认识自己。随后又与我分享，她在心里已做好了假期的规划，看她规划的蓝图很清晰 ，能明确如何在假期弯道超车的方向。

        我紧着说:“计划清楚，建议你把假期开始和结束的时间标出来，留出春节五天时间的休整。而且想得好不如做得好，先用文字写下来，再落实行动，以此督促自己日日精进，一步一个脚印，戒骄戒躁，要学会慢慢熬。无论多么优秀的人才，都是从最简单的事情做起，一路成长起来的。”

        借此给孩子分享了一个“蘑菇定律”来告诉她:每个人在人生的成长过程中，必然要经历一段“蘑菇时期”。在破土而出之前，唯一能做的，就是不要放弃，熬下去，把学习投入到极致，只要耐得住寂寞，总会迎来属于自己的高光时刻。

        有人说过:“再优秀的老师，如果自己的子女没有教育好，其优秀的程度都是十分有限的。”那么，身为教师的我，面对繁重的工作之外， 我必须把自己孩子的教育问题当做重大的人生课题来对待。要先学习成为好父母，然后才是好老师。