下了早读，跟一个姑娘讲作文的问题。谈完回到办公室，人高马大的C同学站我办公桌旁。一瞬间，头大如牛。
讲真，我怕他。
他手里拿着几张A4纸，应该是他爸爸同学——相熟胡特辅导他的资料。我猜，他又是来求我表扬的。
上次，做对语用三个选择题，他把我堵在办公室：“老师，你觉得我做得怎么样？”
“很好啊！”
“那你有什么感想？”
“我说了,很好啊！”
他停了几秒，又问我：“你觉得我做得怎么样啊？”
我有点忍不住想发毛了，每天上课那么累，一下课，这个娃还要拉着你反反复复讲他的那只猫。有时，很想问他一句：能让老师休息会吗？
可是，不能，因为他是个智力有些受损的孩子。父母都是教育界成功人士，年轻时专注拼事业。早产时有些窒息，大脑缺氧，孩子智商有些问题。
同学都不喜欢他——自私而狭隘。全班没一个同学搭理他。
C同学无同学搭理的情况下，最喜欢跟老师聊天。全校全年级的老师，就没有哪个不认识他的，因为他逮着哪个老师就一路黏乎聊天，想甩都甩不掉，聊天的内容三年来就是那只校猫……
每个老师，不管内心烦不烦，我所见到的都是老师们的和颜悦色。每个老师都知道他是个智商受损的孩子——聊两句就知道了。他只聊他想说的，也只自说自话。尽管如此，每个老师都对他和蔼有加，关爱有度，所以，他喜欢跟老师聊天。他经常像哥们一样，搭着老师的肩膀，或是你走哪他跟哪，一直跟到女厕所门口……
可爱，也不可爱。
你说他傻吗？不，他绝不傻。
比如，你让他帮老师倒杯水，或到教室叫个同学？想都不要想！他立马会找各种理由拒绝你，比如：“老师，我脚疼。”“老师，我要上厕所了。”……
家长教会他的就是：有什么，就跟老师提或找老师；别人要你做什么，你要学会拒绝。
同在一个系统，从小学到高中，老师都对他和颜悦色，照顾有加。在父母的一路庇护下，他很自信。关于学习，父母对他没要求，只希望他快乐；关于人情世故，父母似乎也只教育他——不要在乎别人怎么说，重点是你自己。
所以，他只活在自己的世界里。
有时候，他很可爱。不断片的时候，见到每一个老师，都大声的问候：老师好！有时候，他会很有礼貌地给你90鞠躬。无事的时候，他闯进办公室只是为了给老师问候一声：老师，我来报个到！
语文办公室是他的长据点，因为办公室就在他教室隔壁。办公室每个老师，他都聊到了，不管教没教过他的老师。老师们看到他，疲惫感油然而生，作为我的学生，我很抱歉他骚扰到了各位忙翻天累趴了的高三同事。
三年来，我请动了他一次，帮我倒了一杯水。
今天，他来找我会聊什么呢？不会又拿着胡特给他的资料来让我评价吧？
他上任何一门课，都是歪在座位上，恨不得四叉八丫，眼神聚焦某一处，兀自的微笑，看得人毛骨悚然。桌上空空如也，或是散落一堆乱七八糟的资料。
他上课不听老师的，只愿跟你聊天。
我问:今天啥事？如果是资料的事，可以去找胡特讲！我一会要过早、上课。
胡特是他爸爸同学。他爸爸拜托老同学给他补习，不认真，胡特就拿块板子打手心——我们不敢打！
他看着我，特别认真的说：“我腰疼，老师，你跟我按一按！”
我脑袋一炸，烟花绚烂！
对面同事气呼呼滴说：“我们老师的腰都累断了，还没人跟我们按咧！”
旁边的同事说：“你这个要求提得太无理了！”
我看着一米八几，两百多斤的C同学，一口老血堵在心中，头痛不已。这孩子今天残存的智商彻底掉线了。
让我一个比他妈妈年长的女老师跟他按腰，这是我见过的最奇葩的要求！在他的心里，老师们都应该跟他父母一样，满足他所有的要求。
我忍了忍，想了想，说：“去找胡老师跟你按腰，他是男老师！”边说边往食堂走——赶着过早，赶着上课。
甩锅吧，跟他讲不清：我不是你的保姆。师者，长者也——他没这个概念。
他追着我：“老师，我跟你讲，女的真的可以跟男的按摩！”
我停下来：“你觉得让老师给学生按摩，好吗？让一个女老师跟你按摩，合适吗？”
他很认真：“老师，我跟你讲，女的真的可以跟男的按摩！”
一股气在胸中乱窜！
我急匆匆往食堂冲，再次告诉他：“找胡老师去！”
他怕胡老师揍他，我们的话，他一律听不见。
食堂里碰见胡特，气呼呼的告诉他:C同学越来越不像话了，竟然要我跟他按摩！！！！
胡特吸溜着稀饭，噗嗤，呛到了鼻孔，咳咳咳……咳完，哈哈哈哈哈哈……
人生最可悲的是：你把他当孙子疼，他把你当傻子用。
课间跟他班主任吐槽这事：这孩子越来越不像话了！
班主任回我：我无语。
下午上厕所，碰见他班主任。班主任说：他昨天找我，说他腰疼，也要我跟他按摩，我只说了一个字——滚！
班主任一向跟学生亲近，毒舌。好咧，“滚”我这儿了。
不知明天，他会不会又要我跟他按摩……
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