坚持走访教师的课堂共享才能

作为一名校长仅仅坐到办公室里是不能教育到任何人的。如同其他领导人一样，校长也可能是孤独的。尽管我们的工作在集体中，可是有些时候我们依然需要自己做出决定。如果没有一个坚定信仰的核心，要想掌握正确的路线是很困难的。有了这个核心，我才能得到安全和自信。最好的行动，就是坚持走进教室的课堂。

所有的校长都会觉得精力和时间的严重不足。低效的校长总是有很多的理由来解释他们为什么不能每天都深入课堂。优秀的校长也面临同样繁重的任务，但是他们没有让这些妨碍到最重要的事：提高教师的工作效率。

最高效的校长会抽时间去深入到一小部分教师所在的班级并帮助他们培养他们解决问题的能力。他们通过关注教师教育来节省时间，并利用这些时间继续关注教师教育。教师们看到课堂上的我们，也就进而得知了我们期望他们如何与学生互动。

校长不能假装是为了提高教师们的教学能力才去听课，那就太可笑了。我们应该向老师们学习，并借此收获那些优秀教师的技巧和方法提供给其他班级。通过听课，我使自己有机会对他们表示支持，同时也使自己重新恢复了活力。尤其是在那些最优秀的教师的课堂上我才能时刻体会到学校的全部内涵。能够得以观察到那些最优秀的教师是我们作为校长的最大的幸福之一。

如何处理犹豫不前的教师呢？一开始，什么都不用做，只需要先从那些同意的人着手。哪怕只有两个教师参与，你的学校也会有所提高。不要让这些人成为你改进学校教学的阻碍。当加入的教师越来越多的时候，这种集体的压力就发挥作用了。而且那些克服了自己的犹豫最终参加进来的人总会取得自己队友的信任。就算有一些人始终不肯参与，其他参与的人也已经从中获益了。