遇到自己认为不公平的事情，抱怨能有什么用呢，徒增烦恼而已。
不确定名单中有没有自己，关于教师节优秀教师的表彰通知，如何确定自己到底在不在名单上，其实内心里还是忐忑的，不太肯定的地方绝对是没有理解吧。扪心自问还是不抱什么希望了，其实也想要一个肯定的答复。
早晨看到电视剧《甄嬛传》中情感作家提到的部分，颂芝和安陵容的待遇与她们的身份匹配，确实没有值得皇帝忌惮的地方，所以受到待遇和表面功夫都是计算过的，连应付的形式都懒得做表面文章。
工作环境中，日常的待遇和交往过程也都是经过衡量过的，包括专业学习范围，需要做好决定和取舍，大胆舍弃无关紧要的部分，没有例外。要掂量清楚自己的位置，摆正自己的心态。
所以提高个人能力还是一个重要的方面。值得不值得，配不配得上，有没有能力，去做一件事。
今天中午原本是要打算完成预习作业的，清单列举过了，并且这个是要提前两天提交的，所以一定要赶在今天把形式内容整理完成，然后是做格式的设计。
到现在为止，形式上还是不太够字数和内容上的整理工作并没有到位，主要是听课工作的梳理，最关键的是核心要做到言之有物，需要一定的思考过程，基于一定的理论基础，注意输出的量，然后才有质的提升。
中午听到一个关于启发的思想。发生的任何一件事情，我们都可以从不同的角度去进行解读，对应的会得到不同形式的启发。高校学习或者工作那么就要穷尽所有的可能情况，至少要列举出来10种，而我目前的情形的话最多是三？需要继续大开脑洞，发散思维。
晚上看到一个邀请函——全国重点高中尖子生培养暨高考复习备考研讨会（10月14，15日，又是一个周六周日。），看到承办地点是清北人数排名靠前的学校，尖子生培养出来的，也许是天赋异禀的孩子遇到了好的资源，更多的是因势利导，提供更多的机会，也就是形成了良性循环，慕名而来所以有更多的机会。
也有2023年文科状元的母校，所以说学校以清北学生为名，虽然不提倡宣传，倒是认可的程度还是很一致的，提到尖子生果然是个香饽饽一样的名词，完全像极了老师因为培养出优秀的学生而幸福和骄傲一般。
平衡好工作中的价值评判标准和内心感知的分寸。让自己在挑战中获得成就感和价值感，对自己的评价多一些积极的因素，让心态更平和一些。
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