南方今日有雨。
2019年12月21日 周六 雨 文/想想
如果你现在看见了我的文字，对，你没有猜错，父亲昨天又在催我写作文了。
下个星期开始上复习课，还有两个星期便是期末考试。不知不觉，班主任当了一个学期，对孩子们的秉性或多或少有所了解。
白天小雨淅淅沥沥，哭着离愁，寒风吹着孩子的脸庞，突然的降温让大家都躲在办公室里取暖。佳铭说：“何老师等会就要走了，我怕没有人送别他，叫班上的小朋友去送他。”
话音刚落，小朋友们围着一个高高瘦瘦的男生来到办公室门口，是这个学期下来实习的何老师，这会儿拉着箱子背着背包准备离校返家。
“何老师，再见。”孩子们排着队向何老师道别。他们真听话，虽不懂离别的真正意义，但也凑到跟前留个笑脸。
也许在孩子们看来，只是一个不太熟的老师要回去，生活并没有发生什么改变，至少在他们眼里是如此。
班上体育老师的脚前一段时间受伤了，孩子们不能上正规的体育课。有一次拜托何老师去给班上的小朋友上体育课，何老师严肃得很，一节课下来，学生叫苦连天，宁小娟同学说：“老师，我们不要上体育课了，那个老师让我们跑了好多圈，累死了。”
我心里一阵吐槽：没有体育课的时候，就嚷嚷要上体育课，给你上了吧，又说不想上体育课，现在的小朋友真难搞。
脸上却是露出一副诧异的表情：“跑了很多圈吗？体育课就是要多运动呀，人家何老师是专业的体育老师，下次可不能这么说了。”宁小娟同学是一个典型的爱学习不爱运动的女生，这话从她嘴里说出来一点都不稀奇。
所以，何老师是班上小朋友的“40分钟”体育老师，去道一声再见，人之常情。
人越成长似乎越看淡离别，大概是这样的场景经历多了，内心不再那么容易波澜，可还是忍不住想让对方有一些离别的仪式感。
“我们要送他什么东西吗？要不我现在去给他买一些吃的。”佳铭与何老师开学第一天都是以新老师的身份来到学校，两人算比较熟悉。
“这会儿买吃的不太好，外面在下小雨呢！”我打消了佳铭的念头，望着窗外的雨，犹犹豫豫道，“要送就送点永恒的东西吧。”
“永恒？”佳铭有些疑问。
什么东西是永恒的呢？唯有时光。
奈何时光一去不复返，太珍贵，不过书籍倒是可以打发时间。
我拿出最近在读的《摆渡人》，还算新，翻开第一页是我抄写的一句经典语录：如果我真的存在，也是因为你需要我。
《摆渡人》是一本令人思想受启迪的书籍，关于摆渡“他人”与摆渡“自己”的故事。
目前能想到的仪式感，是在书上手写几句祝福语，然后将书赠予何老师。
我非常清楚新教师实习的感受，初来乍到，初识孩子们的美好，离别时，强烈的不舍感填满了内心的每一个角落。
何老师在这座校园待了四个月，占据了他二十二岁时光里的三分之一，于他而言，这段回忆是独一无二的。
这本书悄悄地塞进了何老师的背包里，现在随他远行了，希望何老师可以在旅途中读一读，明白在未来的日子里，面对命运，要努力改变能改变的部分，也要坦然接受那些不能改变的部分。
还有请记住，每一个镌刻着爱与善意的灵魂，都会成为我们生命中的摆渡人。
原来，今日的雨是在唱别离的歌。
愿何涛同学前程似锦，归来仍是少年。凤凰学校永远欢迎你。
完
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