今天偶尔听到这样一个消息，某地级市政府，最近安排300多名在本市打工的农民工子女到本市一所重点小学上学，原因是原先那所农民工子女学校由于城市建设拆迁，该学校学生需要分流到周边各小学就读。但是该重点小学的学生家长坚决反对，纷纷不让自己的小孩去上课——罢课，以示抗议，学校已经停课几天了。
暂且不管最后这件事该如何处理？我们先来谈谈农民工子女能不能与城市重点小学学生同校同班学习的问题。
对于这个问题，政府、学校、老师、家长、学生各自有各自的想法，考虑问题处理问题各自有各自的出发点和落脚点。
从政府的角度讲，城市建设的需要，国家政策的规定，政府行政管理职能的要求，都需要其把这些农民工子女的学习妥善安排好。要科学调配和利用好教学资源，农民工也是城市建设与运行的重要参与者，也应该享受城市居民同等的福利待遇。党的十九大报告更是将精准扶贫、共同富裕作为实现第一个百年奋斗目标的根本要求。解决农民工子女的教育问题，更是人才扶贫工程的重要举措。总之，政府有充足的理由做出这样的安排。
从学校角度讲，一方面它必须执行当地政府的决策指示，毫无条件地把这300多名学生接收下来，在没有条件单独开班的情况下，把学生分配到现有的班级中，造成农民工学生与原先学生同班学习的事实；另一方面，它还得顶住原先学生家长们的抗议，做好上下左右的协调工作。同时还得考虑学校教学质量可能会受到一定的冲击所带来负面影响。想像当中应该会是这样一种情况。
对于老师来说，大都无所谓，班里多几个少个人学生，都是一样教，尤其是中国学校的大班教学模式。有的可能心里窃喜，学生罢课，正好可以休息几天。请原谅我的小人之心，度老师之腹！老师是人类灵魂的工程师，肯定不会这样想，会主动做好自己学生的工作，劝其回来上课，并对农民工学生一视同仁。
估计反响最大的可能要属这些重点小学学生的家长。在他们的内心，或是骨子里会有一种天然的优越感，认为自己的小孩比农民工的小孩要优秀的多，如果让这些农民工的小孩与自己的小孩同班学习，肯定会影响到自己的小孩学习成绩，甚至会带来不良的生活、学习习惯。关键在于自己好像一下子失去了优越感，就好比是觉得他自己怎么可以与一位农民工坐在同一张桌上吃饭一样。
他们有这种感受是完全有可能的。君不见，前一阵子网络上热传的，为了加入学校的家校委员会，众家长们使出浑身解数，进行学历、职位、财富的大比拼。我想家长这两种行为的潜在思想意识是一致的。当然也不是所有家长都有这样的思想意识，有的对于政府的决策是支持的，至少不反对，也不会让自己的的孩子参与罢课，会引导他们与新来的学生搞好关系，互帮互助。
其实最无所谓的还是学生自己，班里多了几个同学而已，没准又多了几个玩伴，农村来的同学也会带来新鲜的玩法，拓展新的视野。如果说，有哪位同学对新来的农民工同学有心理上的排斥和抵触，多半是因为从小受家庭观念的影响。请诸位家长不要对我的妄加评论有什么意见，我只是从某个角度去透视了一下某些家长的内心而已。
农民工子女到底该不该、能不能、可不可与城市重点小学学生同班学习，请各位读者给出自己的结论。
我也坚信，在政府、学校、家长的共同努力下，这个问题一定会很好地解决。毕竟讲道理的人还是大多数，城市家长们还是有素质的嘛！
衷心希望在通往全面小康的道路上，只要是中国人一个也不能少。
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